画 邮 票
【教学目标】：
知识与技能——认识邮票的构成及它的用途；绘画一枚海宝邮票。
方法与过程——绘画并剪贴海宝，设计一枚海宝邮票。
情感态度与价值观——学生以世博小小东道主的身份发出邀请，并设计海宝的邮票，激发学生的民族自豪感，增强学生的自信心。通过拓展部分互赠祝福信件，增进同学间的友谊，并培养有信必复的好习惯，成为守信的小公民。
【教学重点和难点】：
重点：设计一枚海宝邮票。
难点：海宝的各种动态设计。
【教学准备】：
教具：多媒体课件、范例
学具：黑色水笔、彩色纸、剪刀、固体胶、油画棒
【教学过程】：
一、 引入：
1、启发谈话：距世博开幕还有多少天？世博会上我们究竟能看到什么？
2、学生回答。
3、师：亲临其境异国体验；亦真亦幻畅游“视”界；演艺盛宴云集一地； 美食购物休闲之乐。
作为东道主，我们应该发出邀请。
4、出示邀请的信件，说明邮票的作用。
5、导出课题，并欣赏邮票。
二、 互动
1、了解邮票的结构。
媒体和黑板上分别出示一张“牛”邮票，学生讨论并回答，同时媒体出现组成部分。（邮票分为图案、齿孔、面值及中国邮政字样）。
2、引导想象、设计海宝图案。
a）课件出示海宝图案及基本型
b）欣赏动画“街舞的海宝”
c）学生做海宝的动作，教师电脑演示动态的设计。
3、教师范画。
4、出示作业要求，学生设计海宝邮票，教师巡视。
三、 展评
1、学生互评
2、教师点评
四、 拓展
设计互相问候的祝福信，要求养成有信必复的好习惯，成为守信的小公民。
教学设计说明：
画邮票是二年级第五单元的一个内容，结合世博一年倒计时，“海宝”成为邮票的图案内容。海宝作为世博的吉祥物，形象简单、可爱，深受小朋友的喜爱。因此，本科的重点是设计一张邮票，而难点则落在设计不同动态的海宝。
本可分为导入、互动、展评和拓展四大板块。导入部分运用了情景创设法，利用课件将学生带入令人神往的世博会主场，漂亮的图片给学生以美感，同时激发了小朋友作为中国人的自豪感和自信心。接着，教师创设了发邀请函这一情节，比较自然地导出了画海宝邮票的课题，同时，增强了小朋友作为小小东道主的责任感。虽然，导出部分只有短短几分钟，却能激发学生为世博尽份心的愿望，为后面的邮票设计创设了一个良好的氛围，同时也是一种情境体验，即感受美的过程。第二板块的互动是学生塑造美和表现美的过程，也是本课的重点部分，二十分钟的时间内，小朋友认识邮票并绘画、剪贴海宝，设计一枚邮票。第三板块的展评延续了导入部分的情境，使学生在完成作品时，体验一个工程圆满结束的快感，更激发了学生的自信心。第四板块的拓展要求学生设计互相问候的祝福信，老师将学生的视线从为世博做贡献又拉回了做好身边的小事，关心身边的同学，带去一份祝福。
（执教者：罗迪凌）
