廉洁教育案例
胡蕙
“廉洁”，单纯的从字面上理解，它似乎离我们教师及学生很遥远。然而从广义上讲，我们的每个学生的成长就是在文化氛围中接受陶冶与熏陶，因此廉洁教育应该是一个持续不断的“润物细无声”的过程。廉洁的本质就是抵制纷繁复杂的诱惑，廉洁关乎诚信，诚信注定廉洁，不廉洁的人不是诚信的人。在校园教育的中，学生的日常学习生活中，廉洁无处不在，那些自我努力学习，不抄袭别人作业的学生;那些在考试中认真答卷，不作弊，不偷看别人试卷的同学；那些无私奉献时间和精力的班委们;他们都是廉洁的人，他们都是有文化，有修养的好学生。
案例1、开学初一次班会上，我布置了新一届班委的选举准备工作。班上的个别学生却展开拉选票的举动，对一些学生施以小恩小惠，以笼络人心……
案例2、某天中午的全校大扫除活动中，学生某某某，扛着拖把走进厕所在水池中将龙头开到最大，看着自来水哗哗地冲刷着拖把，心里似乎很开心。待拖把洗干净后，他只是很随意地拧了拧水龙头，对于不停滴滴嗒嗒的滴水情景他似乎没有看见，扭头就走……
简要分析：
现实的社会大环境的消极影响对未成年学生心灵的腐蚀，一些学生本身带有的性格弱点和不良生活习惯，也起着推波助澜的作用。在家庭生活中，衣来伸手饭来张口已经是司空见惯，平日里就是犯了错误也舍不得说放不下手，无论是他们的生活自理能力还是心里承受能力都象是在暴风雨中摇曳的嫩芽。在这种溺爱下，表现在学校生活中，突出的就是浪费现象严重：对于校产的任意破坏而无所谓，无非就是赔几个钱了事；生活消费肆意妄为，出现了食堂泔水桶里被浪费的饭菜越堆越高，而小店门口却一直门庭若市；几乎每个班的垃圾桶里都有满满的纸，几乎所有的书写纸都可以再写很多内容；餐巾纸更令人心痛，桌子上有点脏了，用了3张，凳子脏了用3张……
所以，在校园中开展廉洁教育是很有必要的。作为教师，我们有义务让廉洁走进校园，不仅提高自己的道德水平，同时增强学生的廉洁意识，争做一个廉洁的人，品德高尚的人。
廉洁能给我们带来很多好处。廉洁，能是集体团结，让集体进步。那些为集体奉献的精神我们应该大力提倡，使每个人都具有集体荣誉感和责任感，时刻提醒自己是集体的一员，决不做有损集体的事情，应为集体增光添彩。在每个班级里，有我们教师的小助手，班干部，他们为了班集体，花费了很多的时间和心血，只是想为大家营造一个良好的学习氛围。他们不图回报，默默的付出着。这种就是爱护集体，无私奉献的廉洁的具体体现。这样，学校的各项工作、班主任班级管理工作、学生的学习等等，都会取得很好的效果。
我们要让校园的廉洁之风刮的轰轰烈烈，让廉洁伴随我们成长，使我们每一个人都成为诚实守信的人。用我们的行动感染周围的人们，感染整个社会，使得我们的社会更光明，更透明。
2008.12.16
