廉洁进课堂案例
宋佩芳
主题：勤俭节约，从小事做起
背景：事情发生在二年级的教室里，下午做值日生的同学从地上捡起六、七支长短不一的铅笔，三、四块大小不同的橡皮，两、三把长短不一的尺交给我。我说：“小赵你是卫生委员，明天早上由你负责把这些学习用品让同学认领回去好吗？”“好的”。第二天早上，小赵说：“
细节：在中午的十分钟午会课上，我说：“今天请大家说一说我们身边有哪些浪费的现象” 这时大家都踊跃举手发言，有的说：“有的同学吃饭挑食，有倒饭倒菜的现象”还有的说：“洗手不关紧水龙头”“有体育课时，教室里的灯有时没有关，有的同学撕下本子上的纸画画，”…….
师：“现在大家都知道了我们身边浪费水、电、纸、粮食的实际情况，有的同学会认为，就浪费那么一张纸，一点点饭菜，没有什么了不起的，水龙头里的水会源源不断地供给我们大家用的，不在乎这一点水，这样的想法正确吗？” “不正确” “那为什么还有这么多同学还在浪费这些粮食、水、电和纸呢？今天请大家回家收集有关节约一度电，节约一张纸、一点水、一粒米的好处，明天我们一起来交流”
第二天中午的午会课上，学生交流了节约水、电、纸、粮食的好处。“听了大家的交流，你们有什么想说的”有的同学说：“我以后一定要把水龙头关紧”“上体育时我会关掉教室里的灯”“我洗手时，会把水龙头开小点……” 通过浪费增长节约知识。
解决问题：
“你们讲的很好,我们班吃中午饭,有的同学胃口小,吃不下,你有什么节约的好办法?”“我的胃口大，让胃口小的同学事先把饭菜分给我一些”“我这里有一些被主人丢弃的学习用品，该怎么办呢？
又有什么好办法让自己的学习用品丢了还能找回来呢？” “可以在学习用品上做个记号”“贴上商标签写上自己的名字”大家一致采用在学习用品上贴商标签的方法，由学习委员负责一周一次的检查。
“老师这里有一些卷子多出来的，反面没有写过字，怎样利用它呢？” “给我们打草稿”“给我们订正用”然后请一个同学负责收集老师多余的卷子，裁剪成四分之一大小的纸，谁需要时可以事先问负责人拿。
“请做值日生的同学把老师用完后特别短的粉笔头可以丢掉”。
效果：通过一段时间的执行与检查和评比，班里浪费的现象少了很多还评出了一部分“节约小能手”。
评析|： 通过讨论、交流的形式，使学生们明白节约就在我们身边，只要自己增强节约意识，就会很容易做到勤俭节约。让学生将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来做到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，将自己做到的各个方面的关于节约的小事和大事铭记于心，知道勤俭节约、杜绝浪费，是中华民族的传统美德。
