中心组学习提纲
刘书云
时间：2008年9月26日
内容：有关人力资源配置方面的案例讨论
一、 案例介绍：
1、 P53 《由青年教师的辞职想到的》
2、 P57 《当她落聘以后》
3、 P62 《岗位变动后心态的调整》
4、 P70 《学校管理中“新老交替”所引发的思考》
二、 要点摘录：
1、 教师在求得个人利益时应该服从大局利益。学校对青年教师成长磨合期的状态采取宽容对待和“赏识管理”，能够很好的解决教师专业成长中的厌倦、自卑现象。
2、 作为学校的管理者，只有依法办事，才能避免出现与社会不和谐的现象，维持学校乃至社会的稳定；作为学校的员工，要转变观念，努力工作，以提高自身的竞争力。
3、 在人事制度改革中学校领导和教师都要不断更新观念，正确对待改革中出现的问题。
4、 学校的教学管理，一定要坚持整体观念。对不同层面的教师要有不同层次的要求。
三、 个人认识
鼓励、支持教师在不同领域展现不同特色的魅力与风采，使“既竞争又合作”的思想意识付诸实践，不仅成为教师队伍整体建设的标准，也成为对任何一位教师个人素质的基本要求。
