为了更快、更好地造就一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的青年教师队伍，学校决定开展师徒结对带教，以老带新，以优促新，以帮助新教师尽快成材。为保证带教活动顺利有效进行，特签订本协议书。
一、带教老师的职责：
1、代表学校全面关心青年教师在政治思想、师德修养、教书育人等方面的学习和提高，经常性地通过谈心给予教育指导，并在各方面为徒弟作出榜样。
2、向新教师推荐一本有关少先队工作或班主任工作经验的书籍，指导新教师阅读并撰写读书心得。
3、指导新教师研读“两纲”精神，并结合学校德育工作目标和要求研究、设计学校少先队活动，如：争章活动、假日小队活动等。
4、指导新教师做好少先队日常工作，如：期初制定少先队工作计划，期末总结少先队工作，建立健全少先队组织，每学期召开少代会，组织儿童团入团、少先队入队工作，培养小干部，定期召开少先队干部例会，组织观摩活动、加强学生行为规范的指导训练检查评比反馈、个人、集体评优工作等。
5、指导新教师具体设计、筹备学校各项活动。
6、每学期结束为新教师写一份鉴定意见。一学年写一份综合评定。
二、新教师的职责：
1、热爱教育事业，热爱学校，教书育人，加强师德修养。
2、虚心学习，认真钻研，掌握少先队工作基础知识，积累工作方法、经验。
3、新教师要认真研读“两纲”精神，根据精神结合学校德育工作目标和要求研究、设计学校少先队活动方案，组织开展少先队主题活动，及时总结、反馈活动情况。初步形成学校少先队工作的特色。
4、新教师要做好少先队日常工作，如：期初制定少先队工作计划，期末总结少先队工作，建立健全少先队组织，每学期召开少代会，组织儿童团入团、少先队入队工作，培养小干部，定期召开少先队干部例会，组织观摩活动、加强学生行为规范的指导训练检查评比反馈、个人、集体评优工作等。
5、每学期读相关理论书籍，写一篇读书报告，并完成论文一篇，做学习型、研究型教师。
带教期自 年 月至 年 月
带教老师（签名）
被带教教师（签名）
校 长（签名）
上海市徐汇区教师进修学院
附属实验小学（盖章）
2006年9月
