根据徐汇教育党工委深入学习实践科学发展观领导小组的部署，我徐教院附小党支部经过思想发动、深化学习、征求群众意见、开展谈心活动、撰写发言材料和召开民主生活会，班子成员在带头学习、带头调研的基础上，紧密联系工作实际及分管的工作，主动查找在思想认识、业务能力、工作作风等方面存在的不符合、不适应科学发展观要求的突出问题，深入开展批评与自我批评，深刻剖析存在问题的原因，从而进一步理清了工作思路，明确了努力方向，提出了改进工作的具体措施。现将有关情况报告如下：
在学实活动第一阶段，根据教育党工委“三个一开始”和“4个贯穿始终”的要求，在学习研读上级文件和文献的同时，我支部积极投入到深度调研中去。通过覆盖面达100%的对教师、学生、家长和社区不同对象的《意见征询单》和《调查问卷》的发放，通过全体党员和部分教师一起参与汇总梳理。
对梳理出的即知即改的问题，我们马上着手进行了整改落实。例如：
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序号 |
突出问题 |
整改情况 |
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1 |
学校厕所修缮至今已经达七年之久，设施设备逐渐老化与破损，需要改建或翻修。 |
已经列入本年度暑期校舍维修计划 |
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2 |
学校食堂饭菜的质量有所下降，数量不稳定，需要规范监管流程、完善监督机制。 |
已经开展了相关调研，也与承包公司进行了沟通。 |
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3 |
学校品牌的树立、办学的原则等需要一定宣传，对家长、对社区要丰富沟通渠道。 |
已于 |
对梳理出的边学边改的问题，我们组织全体党员干部进行了进一步学习，召开了覆盖面超过50%人员参与的解放思想讨论会。通过热烈探讨，对科学发展观的指导意义有了新的认识，对问题的认识逐渐深刻。例如：
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序号 |
突出问题 |
对问题的认识 | |
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1 |
学校办学目标与思路需要更进一步形成共识。 |
学校更名后确实取得了不小的成效，但如何实现持续发展？目前，“稳步发展”与“不甘落后”、“全面发展”与“特色打造”、“外延发展”与“内涵建设”等，是存在于工作中的一系列矛盾。如何形成共识、步调一致、共谋发展？ | |
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2 |
教师专业不断发展需要调动源源不断的内驱力。 |
教师群体总体上是积极向上的，更名后不小的压力鞭策着大家也取得了显著的进步。但源源不断的动力来自何方？不少教师感到“心有余而力不足、可望而不可及”，也有教师坦言“不求名利，只求对得起学生，对得起良心，愿当绿叶托衬红花”。学校聚焦队伍建设，如何科学有效调动内驱力？ | |
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3 |
学生全面健康成长需要找到切实抓手与突破口。 |
普遍而言，我校学生学习压力并不重，83%学生感到不吃力。但是对17%左右觉得学习有困难或吃力的学生进行个案分析，我们感到：家庭教育亟待进一步指导。如何进一步构筑家校合力，端正学习态度，培养良好习惯，真正落实“减负增效”？ | |
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对问题的原因分析 |
1、 认识还不够到位：面对“新阶段、新期盼、新任务、新问题”，大家还没有真正深刻地理解与领会科学发展观，没有触动心灵地做好应对挑战的准备。形势所迫，虽能被动地接受，但缺乏持之以恒打好攻坚战的信心与决心。党支部在教育宣传、形成共识上还不够到位。 2、 执行还不够有力：在各项工作的推进中，碰到难题时大家还有些退缩，流程管理运行的过程中有时还不能做到统筹兼顾；按制度执行与人性化管理矛盾时，还不能艺术性地处理好两者间的关系。 3、措施还不够到家：以人为本地推进学校工作，需要抓好两大工程：让教师充分发展和让学生快乐成长。虽然已经有计划有行动，但许多工作的落实需要更加到位的保障措施，需要更加稳固的运行机制。 | ||
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对突出问题的初步对策 |
1、发动讨论形成新认识：结合“科学发展在我们身边”案例研讨，深入宣传发动，组织党员、教师充分发挥主观能动性，就以上问题进行“解放思想”大讨论，形成初步建议。 2、调整策略鼓励新尝试：根据大家建议，梳理并调整工作计划中的部分项目，围绕重点，突出主题，形成一定实施方案。 3、注重研究完善新机制：分析与反馈相结合，寻找问题症结，总结经验教训，及时提供有力保障，适时形成更为有效的运行机制。 | ||
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解放思想讨论会后形成的共识 | |||
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1、 学校不断发展需要认清形势、科学定位； 2、 教师专业发展和学生健康成长是学校一切工作的出发点和归结点； 3、 应对挑战，每一个教职员工都要做好充分的心理准备和思想准备； 4、 突破瓶颈，需要我们永无止境地去解放思想、去大胆地开拓创新。 | |||
在学实活动第二阶段中，围绕徐汇教育党工委“科学发展观，凸现三个一流”这一主题，我校确立了“应对挑战要有所作为”的口号，“勇于创新工作理念，全面提升工作水平”成了分析检查的对照标准与行动指南。采用“四轮驱动、层层深入”的方式，通过意见征询和谈心反馈，我们进一步认真梳理个人及党员干部群体在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题。短短的两周时间里，党支部通过再一次向全体教职员工发放帮助全体党员、干部查摆问题、确立谈心方向的《意见征询单》、向全体教职工发送《谈心总动员》，向中心组全体成员发放了帮助党政工团班子查摆问题的《意见征询表》，也通过全体党员向拉手对象进行了“促膝谈心”和网上互动交流。最终，我们将群众对党政工团班子的18条原始意见归纳为4条，将对党员、干部的原始意见32条归纳为1条。通过专题组织生活会的召开，党员干部们结合自己的学习与思考展开了批评与自我批评，进一步找到了今后努力的方向。详见下表：
（一）对党政工团的意见建议梳理及整改思考：
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原始意见 |
意见建议分类指向 |
意见概括 |
整改思考 |
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18条具体内容（略） |
党支部（党支委） |
要更为科学地处理好继承与发展的关系 |
1、 要坚持正确的办学方向：在素质教育背景下，继续坚持以“一校一品”为突破口推动学校全面发展。 2、 要营造良好的工作氛围：在均衡教育前提下，继续以“三稳（稳定、稳步、稳妥）”的心态把握渐进的速度，把科学发展、和谐发展贯穿于学校管理、教育教学的全过程。 |
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行政班子 |
部门工作要更为主动地推进 |
应对挑战，每一个班子成员要认清形势，积极行动。 | |
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工会委员会 |
主动发挥群众组织的作用 |
工作更细致（要换位思考）；活动更丰富（要创新理念） 宣传更广泛（要阵地建设）；作用更显著（要凝聚人心） | |
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团支部 |
团员青年的作用不够凸显 |
活动凝聚人心，充分调动积极性 |
（一）对党政干部的意见建议梳理及整改思考：
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原始 意见 |
归纳 梳理 |
整改思考 | ||||||||
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32条具体内容（略） |
应对挑战要有所作为 |
应对挑战，每一个党员、干部都要认清形势，积极行动。 ↓ 勇于创新突破 全面提升自我 ↓
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记得学校党支部第二届党建课题《党组织在推进学校的发展中落实科学发展观的探索与实践》成果论文中曾经梳理：1、科学发展观是推进学校发展中凝聚人心的思想武器。2、科学发展观是推进学校发展中谋划未来的基本方针。3、科学发展观是推进学校发展中工作成效的评价标尺。4、科学发展观是推进学校发展中修身立德的基本准绳。
深入学习实践科学发展观活动前两个阶段即将结束，对影响和制约本单位科学发展的突出问题的梳理显得十分有必要。我们将继续以“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”为目标，满怀热情地投入到“整改落实”这第三阶段的学习中，继续为实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求而努力。
2009年6月13日
