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学习调研阶段时间过半，我支部继续按计划实实在在推进学习任务的落实。

4月20日早上10点，按惯例，在安排好工作之后，全体党员聚集在一起进行第十三次的两个小时的集中学习（不包括双休日自学），目前累计学习时间已达18小时。

学原著、读原文、会原意……这是近期文件学习的要求。我们利用足足两周时间，分别对《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》进行了初步阅读，大家分工导读、梳理要点，交流学习体会，帮助突破难点。学习中我们感到：除了细细品味这些摘要语段，更要关注目录、时间、摘自篇目以及前后对照。根据教育系统提出的“进度服从质量”原则，时间可延长至五月上旬的时间安排，下阶段我们将把第一本作为重点研读书目，第二本安排自读。围绕“科学发展观的提出、发展、形成过程；科学发展观的内涵、精神实质、根本要求；如何以科学发展观统领各方面工作，做到统筹兼顾”三个重点，我们将继续分工进行研读交流。在党员学习的同时，我们也组织全体中心组成员及全体教师一起参与“学习体会交流浏览”和“科学发展观在我们身边”案例交流，校园网“一家之言”论坛上已经留下了大家的“足迹”。

根据“三个一开始”和“4个贯穿始终”的要求，在第一阶段学习研读文件的同时，我们也积极投入到深度调研中去。党支部层层深入发放意见征询单，对教师、学生、家长和社区分别设计了适合不同对象的《调查问卷》。覆盖面达到100%，回收率达到98%。随后，我们发动全体党员、全体班主任老师认真汇总梳理形成书面材料若干份。全体党员就这些意见梳理原始材料进行了一一传阅，就“哪些是可以即知即改的问题”、“哪些是影响和制约学校发展的突出问题”作了再一次讨论。通过意见梳理与分析，我们形成了一定的认识：如何继续组织好更为实效的学习与讨论，如何将问题的解决作为学实活动的主要目标？解放思想大讨论快要开始了，我们必须转变观念、理清思路、形成新共识。