备课
一、基本要求:
1．教师应认真学习二期课改精神，正确理解教学大纲，明确本学科、本教材的特点，把握重点和难点，结合学生的实际，制定相应的教学方案。
2、认真备课，精心设计教案，整个备课过程要做到:
(1)精心钻研教材，了解各单元的重点以及相互间的联系。
(2)精心设计教学环节，板块清晰，突出重点。
(3)精心选择教学方法，多种方法相结合，使教学过程最优化。
(4)精心设计多媒体教学课件。
(5)精心设计练习，紧扣训练目标，掌握难易度，并有正确的答案。
(6)精心设计作业，包括弹性作业、口头作业、中长期作业等，
3、备课允许集体讨论，分工合作，但须根据本人及学生实际作相应修改，余量在两周以上。
4、课后及时进行反思，在教案后认真写好随笔，数量保证是全册教材的1/3以上。
5，练习课、复习课也应备课，允许部分备略案。教龄5年以内青年教师必须备详案。
二、备课管理:
1．根据学校规定，落实教研组备课要求，指定每次备课的中心发言人，中心发言人要讲述教材的要点、重点、难点、疑点及主要的教学环节和手段，集体讨论，个人定稿。
2．分管领导每周深入一个教研组，了解情况，加强指导。
3．每学期教导处不定期组织不同形式检查交流备课两次，一次全面普查，一次选择性重点抽查，作好记录，及时反馈。
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上课
一、基本要求;
1．课前做好充分准备 (教具、黑板、多媒体课件、电教设备等)
2．预备铃响准时到岗，适当组织学生背儿歌等指导静候习惯，认真督促眼操、室内操。
3．上课关闭手机，不随意走出教室，不坐着讲课，自修课或学生练习时，教师要巡视指导。下课不拖堂。
4．上课精神饱满，教态亲切，语言规范，讲普通话，板书工整。讲课要求主题明确，条理清楚，讲解正确，方法新颖。
5．面向全体学生，兼顾两头，提高开口率、动手率、完成率。
6．坚持教书育人，注意养成教育培养，保证良好的课堂纪律。
二、上课管理
1．组织常规性听课，任课教师每学期听课不少于10节，并认真作好听课记录，写好评课记载。
2．确定研究专题，制定听课计划，组织研究性听课，级组每学期不少于4次，学校不少于2次。
3．开展带教性听课(师徒之间)，每周一节。
4．行政根据学科分工进行了解性、检查性、验收性、研究性听课，并及时评课反馈，每学期听课不少于40一一60节。
5．坚持“开学第二周行政开始听课”的常规。坚持教学全过程听课，内容包括新授课、练习课、复习课，并检查当堂教案。
6．统一评课标准：
(1) 教学目的是否明确，教学重点是否突出。
(2) 教学过程是否板块清晰，过程流畅，是否体现学生主体作用，以学生发展为本。
(3)是否面向全体，兼顾两头。
(4)教学的基本能力。(教学组织、教学民主、教学语言、演示板书)
(5)教案设计是否体现“六精心”，体现二期课改精神。
(6)教学的即时效果如何。
7．每学期组织一次专题性或综合性教学展示。
作业与批改
一、基本要求
1.各学科按要求严格规范各项练习作业的格式，控制每天的作业量。
2.练习内容不简单照搬课后练习，应具有针对性、系统性和层次性，同时注重学生的个别差异，防止内容的重复。
3.凡是布置的作业，都应按时、认真批改，符号统一，格式规范，字迹端正，做到及时反馈，订正后应再次批阅。
4.作业批改的形式可全面批，重点批，当堂批，还应对一定比例的学生进行面批，个别指导。
二、作业管理
1． 严格控制作业量，布置适当的书面回家作业或口头作业，每天布置的作业项目统一写在黑板左面，以便均衡和检查，除基本作业外，提倡弹性作业和中长期作业。
2． 每学期备课组长协同教导处检查两次作业，可以有针对性选择检查作业数量、格式规范、卷面整洁、批改要求、批改质量、批改时间及订正情况等，做好记录，及时反馈。
3． 每学期组织1—2次学生优秀作业展示。
辅导
一、 基本要求
1． 努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率，尽力消灭不合格率。
2． 课内外加强对学习困难学生的关心指导，及时补缺补差，并作好详细记载。
3． 学习困难学生的情况要及时记入《学习因难学生情况跟踪卡》和《班主任手册》。
二、辅导管理:
1．行政检查 “辅导”措施落实情况，定期查阅情况记载。
2．放学后，可进行有针对性的小面积辅导或个别辅导，不得全班补课，不搞有偿家教。
3．辅导的学生获得优异的成绩或有明显稳定的进步，经认可，有一定的奖励。
考核
一、基本要求：
1．考核要平时和集中相结合，检查与分析相结合，考核内容与大纲相符，把握重点难点，注意坡度，注重学生的能力培养。
2．考核评分要客观公正，鼓励进步。
3．考核要及时公布成绩，做好分析讲评工作，并按要求正确填写《学生成长记录册》。
二、考核管理:
1．单元测验教师轮流命题，组长把关定卷，交教导处备案。
2．期中(终)试卷由组长命题，教导处定卷。
3．严格控制测验考试次数，一、二年级不举行期中考试。
4．每学期对各学科进行一次以上质量监控，由教导处组织命题、批阅、分析。
5．坚持进行考试制度改革，加强各学科的口试制。
