作者： 崔霞著
出版社： 吉林文史出版社
【内容简介】
本书通过深入分析诗意语文的教学理念与实践以及心灵导师的角色定位与育人策略，本书将揭示二者在班级教学中的重要作用及其融合教学模式的实践意义。首先明确诗意语文教学的定义与特点，分析其与传统语文教学的区别以及教学价值。通过对比研究，凸显诗意语文在滋养学生心灵、提升审美能力方面的优势。接着阐述心灵导师的素养要求、教育理念及育人策略。结合实践案例，展示心灵导师在班级教学中如何关注学生的全面发展，发挥其的能。
【前言摘录】
本书旨在以班主任为中心，探讨如何将诗意教育理念融入班主任工作中。通过围绕诗意教育的核心内容展开讨论，旨在为广大教育工作者提供一种的教育思路和方法。诗意教育不仅强调知识的传授，更注重学生的感体验、内心世界和人格发展，致力于培养学生的感力量、创造力和人文素养。本书将深入探讨诗意教育的内涵、实践基础、与班级管理的关系、德育渗透、心理健康教育、与学科教学的融合等方面，为教育工作者提供指导和启发，教育事业的创新和发展，为学生的全面成长和健康发展提供更好的保障。
本书章从诗意教育的内涵出发，介绍了诗意教育的理念与目标，以及班主任在其中的角色定位;二章围绕诗意教育的实践基础展开括了解学生、创建诗意教育环境和教学方法等方面;三章则探讨了诗意教育与班级管理的关系，以及如何在班级管理中引入诗意元素;四章聚焦诗意教育中的德育渗透，从德育在诗意教育中的地位、内容与方法、实践，及与诗意教育的融合发展等方面展开探讨;五章探讨了诗意教育中的心理健康教育括其重要性、策略、实践案例及持续发展与等方面;六章从学科教学的角度探讨了诗意教育的融合括与语文学科的结合、在其他学科中的渗透、案例分析与启示以及融合的意义等方面;七章关注诗意教育面临的挑战与对策括应对挑战的策略与建议、实践中的困惑与解决方案以及可持续发展路径等方面;后，八结了诗意教育的成效与展望括实践成效、影响与贡献、未来展望，以及持续发展策略和构建诗意与智慧相融合的教育未来等方面。
本书旨在为教育工作者提供一种新的教育思路和方法，以帮助学生更好地理解诗意教育的内涵和实践路径。本书通过深入探讨诗意教育的理念与目标、班主任角色定位、教学方法、班级管理、德育渗透、心理健康教育、学科融合等方面，教育工作的创新和发展，为学生的全面成长和健康发展提供更好的保障。同时笔者也希望通过本书的撰写和分享，引起广大教育工作者对诗意教育的关注和思考，共同推动教育事业的发展，为构建人类命运共同体贡献力量。
