内容提要
烦琐的日常事务、繁杂的师生关系、无法找到教与学之间的最佳契合点，再加上来自社会和家长的压力，诸如此类的事情都让广大教师感到烦恼不已。教师如何走出困境、如何摆脱这些烦恼呢？本书作者以学生的烦恼为契机，对造成教师烦恼的原因进行了细致梳理，抓住了问题的症结所在，从而为广大教师摆脱教书的烦恼指点了迷津。书中引用了大量的教学案例、古今中外的事例，叙事生动形象，论理清晰，叙事与说理相结合，具有极强的说服力，对教师的教学实践具有很好的指导作用。
目录摘要
A. 这样教书不烦人——事不乱，让教书变得快捷01.学生的烦恼——有时教师不满意学生有多种想法，有时教师又不满意学生只有一种想法，学习的左右为难让学生从此变得小心翼翼。教师的烦恼——学生的“多心”会给学习带来麻烦吗？02.学生的烦恼——在家庭生活中，家长对生男生女的看法不一样；在学校教育中，教师对男生女生的看法也似乎不一样，而对男生女生的教法却似乎一样。教师的烦恼——男女生之别，能否成为教育的“福利”？03.学生的烦恼——在一味追求分数的学习中，学生得到了真知，但缺少的是真情；学生得到了理解，但缺少的是理想；学生得到了自满，但缺少了自由。教师的烦恼——学生缺少的，才是最重要的？04.学生的烦恼——在学习中，常常感到学的知识很“正规”，很严格，不生动，不形象；还常常感到教师的教很“正统”，很严肃，不幽默，不灵活。教师的烦恼——课堂中能否多一些“欢声”与“笑语”？05.学生的烦恼——感到教育很“现实”：平常的教室，难觅奇观；平凡的教师，难觅奇遇；平铺的教材，难觅奇思；平淡的教学，难觅奇妙。教师的烦恼——如何让学生享受学习的“诗情画意”？06.学生的烦恼——面对长远的发展目标，常常感到遥遥无期的恐惧，恐怕自己追不上课程和同学前进的步伐，惧怕自己达不到父母和老师殷切的期望。教师的烦恼——学生的进步，真的能够“慢慢来”吗？
