还“枪”记
背景
爱玩是孩子的天性，游戏卡，溜溜球……时不时溜进学生的书包，眼尖的学生发现了总能在第一时间报告班主任。游戏卡等东西只要一带进课堂，总能让一些贪玩的同学分心，更让少数男生只寻思着玩。为此，班主任向大家重申跟学习生活无关的东西不准带进学校，以免影响学生学习。
2011年2月的某一天，浩浩竟然把一把玩具枪拿到学校里玩。玩具枪金光闪闪，拿在手里还沉甸甸，这把精致的“枪”谁见了都喜欢。哎，“枪”搁在老师那里，孩子的心里肯定不痛快，哪个孩子不爱玩。想想，还是把刚收掉的枪还给了浩浩，希望他把这把引人注目的枪带回家好好保管，不要自说自话再把枪带到学校里玩。浩浩连忙接回枪，笑嘻嘻地一口答应。让学生学会自己管理自己未尝不是一件好事，学生的自制能力需要老师创造机会慢慢培养的。
过程
2011年3月的一天，下午第四节330活动即将开始，小张急匆匆报告我：“老师，我抽屉里的笔袋不见了。”我连忙问了同学们，谁看见了小张的笔袋？大家帮忙寻找着。小张的笔袋找到了！热心肠的小雯找到的。大家虚惊一场。
奇怪的是小张的笔袋竟然在小伟的书包柜里？
小伟觉得莫名其妙，我没拿过小张的笔袋。谁在做恶作剧？第三节下课后，同学一个接一个进教室，没看到有人拿过小张的笔袋。小伟一下子回忆起来了：“老师，第三节信息课我上过厕所，还回过教室，我喝过水。但我没拿过小张的笔袋。”
在这节骨眼上，我真没想到小伟会这么坦率，我连忙肯定小伟的诚实。我的话还没讲完，小钱同学连忙插到：“小伟说的不对，上课时根本没人出去小便过。”小伟这才承认是上第三节课迟到了，在教室里喝过水，还振振有词：“我没拿过小张的笔袋。”想想也是，小伟同学平时对大家挺友好，常常为班级做好事，虽说成绩不好，但人品不错，笔袋应该不会是他拿的，但他前面为何反映情况不属实呢？
330活动开始了，同学们纷纷去活动了。我又找来小张和小伟了解情况。小张向我汇报了一个新情况，小伟今天买了一把枪。我严肃地问小伟：“买枪的钱哪来的？”小伟支支吾吾地说：“我把订报的钱问浩浩买了一把“枪”。
果真如此，小伟的确用30元钱向浩浩买了一把“枪”。浩浩的这把“枪”是向同学亮亮买的，只化了15元钱。浩浩还理直气壮的告诉老师：“小伟硬是要用30元钱买这把枪。”“钱还在身边吗？”浩浩从裤袋里摸出了30元钱。我连忙问小伟：“买枪的钱哪来的？”小伟这才道出实情，今天订少年报钱没交，用30元钱买了枪。
怪不锝，早上小伟订报回执上有改过的痕迹，只订了一份报纸。当时，我瞥了一眼，可惜我没细想。
“你口袋里还有钱吗？”这下，我要多长个心眼。小伟不慌不忙地从裤袋里摸出40元钱。我直言道：“钱先放在我这里，等老师把情况调查清楚，再把钱还给你们，放学后把枪也交给老师。”大家活动开了。
活动一结束就放学了，我和小伟正准备回教室。小张奔回来了，跑得气喘吁吁，笔袋里的钱没了。我连忙安慰小张，老师会去调查的，请他先回家。
我和小伟回到教室,小伟把枪拿了出来。金光闪闪，浩浩那把精致的“枪”又回到了我这里。
“多余的20元钱谁给你的？”
小伟低声说到：“从家里的抽屉拿的。”
“妈妈知道吗？”
“老师，我是早上从妈妈钱包里拿的，妈妈在睡觉不知道。”小伟一脸不好意思。
“小张的钱你真的没拿？”
“钱真的没拿，20元钱是我从家里拿的。”
“小伟，不经过妈妈的同意拿钱，这是一种什么行为？”
我注视着小伟的眼睛。小伟头低着，一言不发。其实小伟平时是个天真开朗的孩子，老师们挺喜欢他的。可惜学习成绩不好。有一次，小伟的脸被妈妈打得鼻青眼肿，让大家很心疼。如果小伟妈妈知道了，……想到这，我连忙安慰小伟：“能跟老师讲真话是好的，以后不要自说自话拿钱，如果你真的有合理的需要，妈妈肯定会答应的。我会跟你妈妈好好说的，叫妈妈不要打你。”小伟这才抬起了头。70元钱和一把“枪”锁放在我办公室的抽屉里。
晚上，我跟小伟妈妈通了个电话，告知孩子自做主张用订报钱买了把枪，希望明天家长和老师沟通一下，大家一起好好教育孩子。小伟妈妈爽快地答应好好教育孩子，不打孩子，明天早上跟老师联系。小张掉钱的线索一点也没有了吗？我猛然间想起，钱上有没有线索？100元，50元，我是提醒学生用铅笔写学号的，10元，20元没说过要写。10元，20元钱上不可能有学号！
第二天早上，小伟妈妈早早来到学校跟班主任面谈了一次。交谈中，我告诉家长孩子昨天早上拿妈妈20元钱的事宜。妈妈一脸不相信，再三跟老师强调：“孩子怕他，绝对不会动妈妈的钱包。”那小伟的20元钱从何而来？我把班级昨天发生的丢钱事件也告知了小伟的母亲。小伟妈妈沉思了一会儿，悄悄地告诉老师最近双休日外婆钱包里老是少钱的事，已经教育过孩子了。孩子口袋里的钱是外婆的。我想想也很有道理。大人要管好自己的钱包，不要让孩子随意拿到钱。小伟妈妈临走前，我再三嘱咐。
送走了小伟妈妈，我打开了抽屉，简直不敢相信自己的眼睛，70元钱其中一张10元钱竟然写着小张同桌红红的学号。昨天早上，我是走到学生座位旁收订阅报刊费，找给小张的钱应该是小张同桌红红的报刊费中的一张。调查就要有真凭实据。我在第一时间告诉小伟，老师有充分的证据知道是谁拿了20元钱？没想到，小伟直爽的一声：“我拿的。”事情就这样水落石出了。
当天晚上，我和小伟、浩浩、亮亮的家长一一打了电话。
……
第三天一早，小伟妈妈和班主任又做了一次沟通，班主任也是一位母亲，两位母亲的心是能交流的。面对孩子成长中的错误，家长坦诚相待。
上午，浩浩的爸爸打电话告诉老师：孩子15元买枪的钱是孩子问外婆讨的，父母是不同意孩子买卖玩具的。
下午放学，亮亮和妈妈主动把“枪”的原价15元钱退回。金光闪闪，那把精致的“枪”物归原主。
反思
作为社会的一员，一名光荣的人民教师，人类的灵魂工程师，我时刻感受到责任的重大。我们的学生可塑性强，我们的一言一行对学生是一种值得信任的关注，尤其是班主任——班级的掌舵，势必关爱每一个学生。
每天总有一些琐碎的事情发生，有时老师没关注到细节，错失教育的最好良机，以至于不应该发生的事发生了。“还枪”事件的发生是少见的，发生在小伟身上却不是偶然的。考虑到中年级学生已具有一定的独立思考和分析能力了，爱面子，自尊心强。在整件事情的处理过程中，我始终信任他讲的话，小伟最终信任我，能坦言，能勇敢承认，我的心很震撼。当孩子说出真相后，当时我只想做的是和学生一起面对，我心平气和的告诉小伟，你这种行为是小偷的行为，老师希望你改掉这种行为。当然，我会和你妈妈一起保守这个秘密。看着小伟平静的脸庞，伴随着小伟沉重的脚步，我的心情很压抑。
老师的育人离不开一个集体的氛围，学生间自我教育及日常活动有时胜与教师的反复叮咛。教育学生诚实守纪落于实处，是需要我不断的推敲，尤其是对特殊生而言，抓住细节，恰如其分地抓住某一事件全盘出击，对他们不放弃，心平气和。
信任学生，相信他们能改掉身上的坏毛病，在处理问题上要全面了解情况，引导正确的方向，要用真诚的语言来温暖学生冷落的心，从一件件事上给与特殊的护理。我是一名班主任，我相信学生，与学生、家长真诚有效的沟通就能形成教育的合力。
徐教院附小 奚秀萍
2011年6月1日
