徐教院附小2006——2008学年三年规划对照总结
【全员参与共同梳理汇总】
一、 有关办学理念与办学目标：
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类别 |
具体表述 |
三年后的今天谈谈你的看法 |
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办学 理念 |
为每一个孩子创设自信成长的乐园——培养幸福乐学者。 为每一个教师提供专业发展的沃土——打造成功乐业者。 |
1、 三年后的今天，教院附小为孩子创设人条件，尤其是逸雅苑的创建让孩子们从中获益匪浅。同时也为教师搭建了专业发展的平台。（刘书云） 2、 三年后的今天看当年制定的办学理念，感觉学校的办学理念是适应时代发展要求的，也是符合教师和学生的发展需求的，是先进的也是科学的。（郭泓） 3、 这样的理念正逐步渗透到教育教学中，成为行动指南。（韩敏） 4、 学校的各类活动为孩子搭建了展现才能的舞台，学生学得快乐，学得健康；组织听课、专家讲座、共同体学习、课题研究等渠道为教师的专业发展提供了有力的保证，也已经有一定提高。（张艳、赵莉娜、顾晶） 5、 学校的教育教学工作都在为每一个创设自信成长的乐园，在为每一个教师提供专业发展的沃土。（何建春） 6、 学校为学生提供了展现自己的舞台，各项活动让孩子能在玩中学、玩中悟。学校中每个教师都很敬业。（李倩） 7、 三年后欣喜地看到教院附小的变化，也感受到它在这个区域（长桥梅陇地区）的各学校中引起的反响，说明办学理念得到家长的认可。（刁刘珺、肖勤敏、） 8、 学校重视教师的专业发展，搭建平台让青年教师得到提升，办学理念得到推广，逸雅苑的创建为学生的个性发展创造条件，培养学生的广泛兴趣，得到家长认可。（闵心霞） 9、 形式多样的拓展型课程为学生提供了全面发展的舞台，使学生“乐学善学好学”，既培养广泛兴趣，又使他们朝着自己的个性发展，得到学生家长的一致认可。学校为教师专业发展提供了各种途径，许多青年教师得到了提升。总之，办学理念得到了一致认可。（施君） 10、 借助教院力量，学校一部分教师专业水平日趋提高，工作着快乐着，心态调整得很好。（郁玉红、肖勤敏） 11、 提高自身教学水平，养成良好心德，为学生打造一片知识的绿地，培养祖国未来的花朵。（赵辉） 12、 徐教院附小的每一位学生都在教师的精心培育下越来越自信，知识面越来越广，尤其是“逸雅苑”开设之后，课程的多样性让学生受益匪浅。（郁玉红） 13、 为学生提供创设了丰富的校园文化、德育活动，全面发展学生的个性，为教师的个人成长搭建舞台。（王继渊） 14、 学校活动丰富多彩，让学生留下童年的美好记忆。学校也为教师创设了许多学习的机会，让青年教师成长、中年教师稳步提高。（阮晓红、潘怡骏） 15、 学校更名后为学生提供更多更丰富的课余生活，也为教师创造了更多更精彩的舞台。（房伟栋） 16、 全校师生都在努力朝着目标努力。（沈蕴） 17、 办学理念是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。我们的办学理念兼顾了学生和教师两个层面，定位准确。（严燕琴） 18、 搭设较多让学生挖掘潜能的平台，学生积极踊跃参加各项活动。（姚燕） 19、 让学生自主学习、快乐地学习。（季雯） 20、 随着个性化培养，相信三年后的徐教院附小各种学习变得更加自觉，学习变成一种乐趣，努力就能成功。（季晓芳） 21、 三年后的今天来看这个理念，也是科学的、合理的，符合时代发展需要的。（杨柳） 22、 三年来，我校教师共同为培养自信幸福的乐学者而努力工作着快乐着，今后我们还将以这样的姿态继续为打造一个品牌校而努力。（柴晓玲） 23、 学生的学业和创新能力得到提高；行为规范有了一个飞跃的进步；校级区级名师得到一定程度的认可。（胡蕙） 24、 目标明确，好！（吴美华） 25、 达标明显。（张翼） 26、 师生共同成长，自信你我他。（奚秀萍） 27、 通过三年的努力，我看到了可喜的变化。由于办学理念新，适合当前素质教育形势，“培养幸福乐学者”的工作理念已经在学生个性成长的过程中初步体现，学生学习的兴趣比较浓厚。教师的成长离不开学校精心的培养，每一位教师的成功发展离不开校领导、教师给予的大力支持。作为徐教院附小的教师是很幸福的，工作也是快乐的。（宋佩芳） 28、 通过三年，回头看我们的孩子，确实在这块乐园中更加的自信，更加快乐地学习着。学校为许多教师的发展搭建了舞台，提供了许多对外展示开放的机会以及外出学习考察的机会。（徐靖） 29、 学生在各项活动各方面的能力有所提高，对教师业务发展学校给予很大支持，主观还需要不断努力。（钱勇瑾） 30、 这样的办学理念真正体现了素质教育内涵，“幸福乐学”、“成功乐业”学生教师双方和谐发展才能促进学校和谐发展。（杨樱） 31、 三年来，学生的学习氛围浓厚，教师的教学氛围积极向上（丁华花） 32、 学生基本上都能比较愉悦的心情在徐教院附小学习受教育，各项活动积极参加！老师们也能以较为宽松、认真的心情来学校上班并教导学生成长。（王继进） 33、 三年来我校学生自信方面有所提高，为教师提供专业发展的沃土有不少机会，但要有“内驱动力”问题关键在要有创新意识。 34、 在学校出了教师学生还有一定职工，职工在学校的作用该如何定位？尤其是现代教育中。（张志强） 35、 学校的办学理念对孩子、对教师是一种为之向往的理想的学习和工作状态，希望能以理念为准绳，继续努力，最终实现。（孙梅芳） 36、 办学理念很好，三年中有推动措施，如“逸雅苑”、请进来走出去锻炼队伍，设立平台鼓励先行，但离“每一个”都受益尚有距离。（李文泽） |
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办学 总目标 |
通过“实验”驱动，把更名后的新学校办成管理科学、理念先进、机制灵活、队伍优化、特色显现、质量不断上升、在徐汇区有一定影响力的学校。 |
1、 当初提出这些是“高标准严要求”，但真正做到“达标”并非容易，如“管理科学”、“机制灵活”，他们的背后要有案例支撑。但学校在进步是事实。（李文泽） 2、 办学总目标切合实际是可行的。要成为区内有一定影响里的学校需要我们每个教职员工的共同努力。只要脚踏实地一步一个脚印，我想这个目标可以实现。（孙梅芳） 3、 管理逐步科学，不断改进；理念先进，队伍逐步完善，队伍中的成员要思想性强、业务过得硬，这样才能在教师中起模范。（王丽娟） 4、 在本地区学校知名度较有影响力，学生成绩及综合能力有所提高。（王继进） 5、 更名后的学校一步一个脚印，踏踏实实做好每一件事，在区内有一定影响力。（丁华花） 6、 三年来学校的各项工作紧紧围绕办学目标展开，有系统的规划、清晰的思路、具体的行动。 7、 书法特色有一定知名度，逸雅苑开发挖掘着教师的潜能，开阔着学生的眼界。学校确实注重教师专业发展。（钱勇瑾） 8、 我校成为书法特色校，有一定知名度。我校已经拥有中高级教师、区骨干、区中心组成员，办学质量有保证，领导队伍团结协作，带领大家共同进步。（赵莉娜） 9、 学校一系列制度的规范出台，有情管理无情操作，不断优化队伍，质量逐步上升，在区域内有一定影响力。（刘书云） 10、 由于办学目标的明确，三年后的今天，学校日常管理井然有序，教师专业素养得到进一步提升，教师队伍明显优化；逸雅苑的开发已充分体现出学校“气正韵雅”的办学特色，学校不断上升的办学质量已在徐汇区产生一定影响力。（郭泓） 11、 正朝着这样的目标前行着、努力着。（韩敏） 12、 逸雅苑的建成与开发让我校的办学理念更先进、更科学、更有特色。骨干教师的引领使大家的专业知识更扎实、更有进步。（张艳、顾晶、） 13、 外界有更多家长想让孩子进徐教院附小。（何建春） 14、 学校注重教师发展，在科学管理下，老师们的业务素养有了很大的提升。（李倩） 15、 我校在长桥地区的学校中的地位是有目共睹的，在学校的各项培训中，学生、老师们的各方面能力得到很大培养和训练。学校获得不少荣誉。（刁刘珺、傅静、） 16、 在长桥地区已形成一定的影响力，在校领导的带领下、同仁的共同努力下，会不断提升学校的品牌效应。（闵心霞、房伟栋、） 17、 在摸索中创新，在创新中不断提升学校的品牌效应，三年来，本校已成为长桥地区较有影响力的小学之一。在办学目标的引领下，学校将越办越好！（施君） 18、 得到家长真诚的肯定与默许不容易，但我们做到了。（肖勤敏） 19、 提升教师综合素质，从本职工作开始提升专业水平，提高教学质量，打造品牌。（赵辉） 20、 更名后的学校的综合水平在不断提高，然而在管理方面及部分教师的积极性方面还需有一定提高。（郁玉红） 21、 学校管理科学规范，教师队伍稳定团结正气，工作勤恳任劳任怨，书法特色显现，在周边地区良好声誉。（王继渊、阮晓红、潘怡骏） 22、 已有名，但不够响，还需加大力度。（沈蕴、季晓芳） 23、 目标定位准确，正在稳步发展。（严燕琴、季雯） 24、 在实验驱动下有一定提升。（姚燕） 25、 总目标部分已见成效，还在不断努力中。比如：队伍优化、特色显现，已能感受到，已见成效。（杨柳） 26、 办学目标明确，教师团结向上，虽然区内影响力还不是那么大，但总体来讲我们还是在进步。（柴晓玲） 27、 学生的学业质量逐年上升，在区内影响力不断提升。（胡蕙） 28、 影响力逐步体现，特色显现还不够突出。（孙晶） 29、 目标适切，已达到！（吴美华、张翼） 30、 办学科学，特色显现，校风健康，在徐汇区有一定影响力。（奚秀萍） 31、 由于学校管理科学，让以前的不够团结的教师团体到至今一支有生命力的团结和谐的教师团体，是靠大家共同努力的结果。学校书法特色、教学质量在逐渐上升，在徐汇区有一定影响力，教师的干劲也比以前更足了。三年的办学目标已经达到。（宋佩芳） 32、 更名后的学校犹如焕发了青春，在学校管理层的先进理念、灵活机制等一系列激励下，质量不断提高，显出我校的特色。许多家长想法把自己的孩子送入我校。（徐靖） |
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具体 目标 |
师生共同奋斗目标（校风）： 自信、自主、自律 学生培养目标（学风）： 健康、明理、乐学 师资建设目标（师风）： 博识、善导、敬业 学校管理目标（班子作风）： 协作、务实、高效 校园建设目标（环境承诺）： 美化、绿化、净化 |
1、 我们的学生充满自信自主，乐意参加各类活动，积极进取。在知识海洋中不断汲取养料，健康快乐的成长。教师尽心敬业，不计时间，乐意做学生的朋友，善于用正面引导地方法引导教育学生。业余时间不断学习，提高自身的修养及业务能力。学校的管理务实，齐心协力，班子作风正。校园的环境越来越美。（徐靖） 2、 从学校的领导作风看，上下齐心协力，做事认真，求实效，给下面的教师做了榜样。因此，教院附小的教师紧紧团结在一起，敬业爱岗，立足本职，平时为了提高业务水平，教研组认真搞教研活动，互相帮助，尽心尽力上好每节课，在教育上不断探讨如何教好每个学生，让每个学生都有所进步，不放弃一个，不论是班主任还是任课教师，在教学过程中循循善诱，关心爱护特殊生，使他们健康快乐成长。校园环境的变化也是非常大的，每面墙都会说话，每年都会有变化，为提高学生素养起到积极作用。（宋佩芳） 3、 在成长中学习，在学习中成长。健康乐学、团结合作、学风甚浓。学校有品牌教师，学生进步显著。学校的硬件设备一流。（奚秀萍） 4、 基本达标，非常好！都做到了。（张翼、吴美华、房伟栋、王继进） 5、 学校环境优美、教师团结和谐、校园氛围良好、心齐；学校领导班子团结，工作认真。有实效。（胡蕙） 6、 目标明确，思路清晰。有了目标，才有动力，不断努力中。（柴晓玲、沈蕴） 7、 教师能做到自主自律，但需要不断鞭策；学风越来越正气，班子作风也体现协作务实高效；校园环境日趋改善，美化好。（杨柳） 8、 正气、明理、乐学是在博识、善导、敬业的教师培养下形成的。（季晓芳） 9、 教师凝聚力强，学生有良好的学习氛围，校园也越来越美丽。（季雯） 10、 目标定位清晰明确，逐渐显现良好学风、校风。（姚燕） 11、 我们学校的发展目标体现了适切性、明确性、可操作性，语言简练，涵盖范围广，既高度概括又结合学校实际做出了内涵界定，清楚明确。（严燕琴） 12、 教师把自己当成学校的主人，能主动遵守各项规章制度；学生明理乐学，校内校外文明礼仪做得很好。学校领导工作做到公平公正公开，逸雅苑的落成是学校环境更美，更有文化气息。（阮晓红、潘怡骏） 13、 学校校风严谨，师生都能从中有很大的提升；班子作风正气，做事公正；校园环境优美，艺术气息浓厚。（王继渊） 14、 学生自信有所增强，自主自律还稍嫌不够，应加强教育；教师则相反，自信不足，自主自律还可以。博识还需形成自我的一种长效机制，善导还需艺术性，敬业大部分教师还是不错的。班子成员越来越合作、团结，有一定成效。校园环境越来越美，越来越整洁。（郁玉红） 15、 良好的环境是教学顺利开展的保障。心齐气顺劲足的我们一定能为学生奉献我们的青春，培养祖国的未来。（赵辉） 16、 有了目标才有动力，在不断努力中。（肖勤敏） 17、 三年后的今天，学校各个方面的目标已经基本达到，学校朝着更高更远的目标前行！我们的学校会越来越就好。（施君、闵心霞） 18、 学校活动开展中，学生各项能力有了一定提高，自信心也提高了，学生很喜欢。学校建设越来越美。（傅静、刁刘珺） 19、 学校目标明确，有望在新的三年有更大的发展。（李倩） 20、 在各个具体目标的科学制定下，教师、学生、校园、学校的提升都是有目共睹的。（顾晶） 21、 五项目标已基本形成，已在向更扎实、更高的目标努力。（何建春） 22、 我校办学目标明确，办学思想正确，学风、校风、班子作风更趋完美。（张艳） 23、 学风正、师风严谨，校园异常美丽，让人赏心悦目，领导班子协作务实高效，向着良性发展。（韩敏、赵莉娜、钱勇瑾、） 24、 学校通过精心设计开展学生喜欢的校园文化活动，通过开展一系列常规教育，是校风学风逐渐凸显。通过一系列校本培训活动，加强师德师风建设的力度，使教师在永无止境的学习中，不断提升自己的专业素养和师德修养，成为博识、善导、敬业的教师。学校班子成员相互协作，务求实效，确保高效。“区绿色学校”的称号证明学校是干净、整洁、美丽的学校。（郭泓） 25、 学生丰富多彩的社会实践活动，丰富的业余生活，全面提高了学生的素质。各类兴趣拓展小组和社团的开设，为不同特长的学生提供平台。人文、绿色生态的校园已经初步建成，校园绿化吕不断提高，净化美化不断提高。领导班子团结协作，互相尊重，能做好当前服从长远，局部服从整体，注重协调沟通。 26、 校园越来越美，学生越来越可爱，成绩越来越好，素质越来越高。（丁华花） 27、 办学具体目标准确，师生能围绕目标共同进步。校风师风班子作风初步形成。校园环境逐年改观，可喜可贺！（刘书云） 28、 培养学生“要学”的氛围，而不是教师家长要他们学。一个良好的班风可以带动全班学生乐学的风气。净化校园不仅在外观上远在于师生共同创造。如：不乱丢纸屑（王丽娟） 29、 应有“学习——悟理——证理——用理”的具体做法，特别要注意不能“以偏概全”，要禁得起被人追问。 30、 校风正气，管理班子作风务实，大多数教师积极肯干，爱岗敬业，环境优美……这些都值得肯定。但是，学生的行规有许多方面还不够，例如：文明休息、爱护公物、保护环境等。学生的心理健康方面、对待学习的态度上都值得我们关注。（徐靖） |
二、 有关具体实施
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部门工作 |
规划目标 |
达标情况 | ||
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达标 |
基本 |
未达标 | ||
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学校管理 |
1、校园氛围良好：心齐、气顺、劲足 |
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4 |
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2、管理流程顺畅：规范、高效、科学 |
35 |
6 |
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3、办学效益显著：在全区有一定影响力 |
30 |
11 |
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队伍建设 |
1、优势学科有区级骨干、中心组成员 |
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3 |
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2、形成一批校级“名师”，中高级职称打破零记录 |
35 |
6 |
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3、塑造一支较高水准、得到认可的教师队伍 |
31 |
10 |
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德育工作 |
1、良好校风初步显现，“德育艺术化”深入人心 |
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9 |
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2、100%中队行规合格，30%形成特色，学校成为“区级行为规范示范校” |
30 |
11 |
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3、与社区、家庭合作形成默契，形成一批优秀家长 |
29 |
12 |
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教学工作 |
1、校本拓展课程设置规范、运行自如 |
32 |
9 |
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2、教研组功能发挥显著 |
29 |
12 |
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3、个人业务水平、能力和成效同步提高 |
31 |
10 |
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4、人人都有科研课题或参与科研的经历 |
30 |
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校园建设 |
1、满意率高 |
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2 |
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2、“美化、绿化、净化”环境文化风景线初见端倪 |
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4 |
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学校特色 |
1、形成较为规范的校本课程 |
33 |
8 |
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2、涌现一批有特长的学生 |
33 |
8 |
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3、初步显现艺术与人文相结合的校园文化 |
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5 |
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重点剖析情况汇总 | ||||
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1、 学校在优势学科有区级骨干、中心组成员，在校内起到很好的作用。在“形成一批优秀家长”方面，数量还嫌不足，面不广。（杨柳） 2、 本校教师工作的同时不忘及时充电与学习，与时俱进。办学理念以育人为前提，开展各类丰富多彩的活动，让孩子们身心都能健康成长。（柴晓玲） 3、 教学效果显现，在一定范围内有口碑。相对而言数学的效果较明显。（孙晶） 4、 教师的素养不是一朝一夕就能迅速提升的，外因和内因都十分重要。科研课题容易写，但落到实处还需进一步提高教师的叫科研水平。可日常的教育教学工作已很沉重，细心研读和探究少之又少。（吴美华） 5、 教师工作认真负责，爱岗敬业，教育教学水平一流。家长水平素质有待提高。校园建设先进，环境成为亮丽的风景线。学校特色明显，特别是书法和美术，教师有水平，学生很喜欢学，校园氛围浓（张翼） 6、 德育艺术化深入人心，人人都是德育工作者，工作中注重细节，优化教育方法。（奚秀萍） 7、 每项规划都达到了目标，在拓展课程运行上有待提高。科研课题参与率比以前高了，希望人人能参与。（宋佩芳） 8、 学校的氛围好：气顺劲足，我们的一些学科有骨干、有中心组成员、有名师，教学质量不断提高，学校知名度不断提升。 校教研能定期：定时活动，发挥显著功能，不断参与课题，个人业务能力提高。 学校特色显现：已深入学生中，大量学生显现出对艺术的热爱。音乐学科也根据课改要求进行尝试，引发兴趣。（徐靖） 9、 校园建设真正做到“美化绿化净化”，身在其中，身心愉悦，非常养眼。（季晓芳） 10、 学校已初步形成自身特色，管理制度完善，拥有一大批高素质、高水准的教师队伍。家长学校（家委会）的建立为家校联系搭建了桥梁，使家长参与到学校管理中，体现管理的体制。学校艺术人文氛围浓厚，体现了书法特色校的亮点。逸雅苑的建成为更多老师和学生提供了展示自我的舞台。（施君） 11、 在工作的同时不忘记充电学习，不断积淀各位老师的文化底蕴，办学理念以育人为前提，开展各类丰富多彩的活动，培养了学生各方面的能力，学生更喜爱学校这片热度。（肖勤敏） 12、 校园建设分析：工作顺利开展，使校园风景美得十分和谐，是一所十分漂亮的校园。（赵辉） 13、 一校一品建设、逸雅苑开发，在全区有一定影响力的骨干教师及校长的办学理念让我校的生源蒸蒸日上。环境越来越美，综合素质越来越强，关注程度越来越高，已成为全区比较优秀的学校之一。（郁玉红） 14、 在党组织和校领导的带头引领下，学校已达到一定目标，但还需继续工作者快乐着。（沈蕴） 15、 三年来，我校形成了一支心齐、劲足、有朝气的教师队伍，教师们默默耕耘，奉献，不断提升自我，人人参与科研课题，成效显著。逸雅苑建设、形成特色的校本课程，初步显现了艺术和人文相结合的校园文化。（严燕琴） 16、 显性的事物容易判断，隐性的就不那么好说了，比如：科学、显著。（李文泽） 17、 学校更名这几年来，我感受到了“工作着快乐着”这种氛围。全体教师心齐、气顺，而且我们的教师与别的学校老师相比比较低调、踏实，这可以说是优点也是缺点。但是，只要大家齐心协力，不断努力，就会在区内形成我们的特色。逸雅苑的建立花费了学校老师的许多心血，也为学校增添了高雅的艺术氛围。但似乎这些学生并不很在意，常常可以看见学生不爱惜。需要让学生意识到自己是学校的主人，他们就会在意自己的一言一行，爱护学校的一草一木。（孙梅芳） 18、 任何事物都有一个过程，既要考虑大背景，又靠考虑现实。每个人的追求和人生观不同，一刀切和拔苗助长是不科学的。总之，应以人为本。 19、 个人业务水平能力存在差异，个人水平高不等于有成效有待研究。特长生有几个，但没有成批。校园文化人文精神还需进一步提高。 20、 队伍建设上，我们从全面发展出发，有一个或几个带头教师，“名师效应”在重点学科建设上尤为突出。一大批中青年骨干教师争锋的优势明显。师资的大步提升，使我校质量上升，在本地段“名望”上升，形成一定良性循环。（王继进） 21、 三年来，我校已逐步形成较规范的校本课程，特别是“逸雅苑”搞得有声有色，在区内已经有一定知名度。 22、 课程设置科学：严格按照课程计划，积极开发校本课程。和谐师资队伍：组织各种培训，开展系列教育，定期邀请专家，提供展示舞台，促进业务的提高。规划严格实施：注重内涵发展，科研工作逐步走上正轨。（杨樱） 23、 校园氛围在更名后有了较大的变化，大多数教师能爱岗敬业、，如何更好地使更多教师都能更有活力地投入到工作中去还得进一步探讨。（钱勇谨） 24、 我校最大的财富是一大批爱岗敬业的好老师，团结协作、互帮互助，有着良好的工作氛围。我校校风正，学生行为规范有了一定的提高。美丽的校园环境让我们自豪，让我们赏心悦目。如何利用好家长资源，使一群优秀家长能带动一大群家长，是可以更好发掘的。（赵莉娜） 25、 由于教院附小自更名以来形成一系列规范的制度，校务公开管理，教代会规范到位，学校形成心齐气顺劲足的良好氛围。队伍建设、教育教学教科研工作蒸蒸日上，校本拓展课程建设形成特色。我校是一所公办小学，均衡化发展教育的今天，在办学效益上还会受到一些约束和影响。（刘书云） 26、 我校的校园氛围良好，办学效益显著，拥有区级骨干教师、中心组成员，中高级教师打破零纪录。教师的专业素养、专业水平正在逐步提高。学校拥有书法等艺术特色，初显艺术与人文相结合的校园文化。（张艳、顾晶） 27、 学校特色还须突现。（何建春） 28、 逸雅苑的落成为我校更增添了一道亮丽的风景线，是我校的校园文化建设的一笔宝贵财富。（李倩） 29、 学校重视对教师的培养，多听课、多实践，教学能力得到提高。最美的就是校园建设，建设逸雅苑让校园多了一道风景线。（刁刘珺） 30、 家校联系紧密，家长对学校印象很好，在本地区有一定影响。学校注重教师的业务水平的提高，通过多种形式的学习，使教师的教学能力不断提高。（傅静） 31、 学校校风正，学风浓，管理制度完善，在本地区有一定影响力。重视教师队伍培养，多听课实践，德育艺术化深入人心，得到家长的一致好评。（闵心霞） 32、 三年来，在校本课程中我校已初步显现预期制定的艺术和人文相结合的校园氛围，逐步涌现出一批优秀的学生。（姚燕） 33、 校园氛围较好，大多数教师能爱岗敬业，学校管理基本顺畅，效率有待进一步提高。德育工作形式多样，育人效果尚可。教学工作中课程设置规范，教师业务水平得到进一步提高，教研组作用得以发挥。校园环境得到认可，家长资源有待更好发挥。（韩敏） 34、 良好校风初步显现，德育艺术化的确深入人心，这是全体教师不断学习和实践的成果。尤其是“德育艺术化”的研究，除了进行班主任实务培训外，各学科教师打破年级学科界限，积极参与学科德育论坛，还有不少教师进行了德育研究。有那么多教师关注德育，校风怎会不好？ 通过三年行规教育和训练，全校学生在常规的评比和激励机制中成长，行规基本合格，同时也形成了一些富有特色的中队成为全校学生的示范。目前，学校已经成为区级行为规范示范校，如何创新教育方法，做到常抓不懈，保持这一称号并争取更高层次的荣誉，是全体师生进一步努力的方向。学校非常重视家庭教育指导工作，与社区和家庭合作默契，三年中也已经形成一批优秀家长。如何使家庭教育指导工作再上一个台阶，目前的家校联手培养孩子良好习惯的德育生活化研究，无疑是家庭教育的一个突破口。（郭泓） | ||||
填写日期：2010年1月
