一、工作目标
坚持以科学发展观为指导，倡导人人都是德育工作者的理念，以德育艺术化的研究进一步推进学科德育建设。以探索实现学科教学中德育渗透的有效方式和手段，加强二期课改与“两纲”教育有效融合。
二、我们的做法
“三个整合”
站在学校更名后的起点上，学校将学科德育工作的推进纳入了校三年发展规划。我们要求老师牢固树立“每位教师都是德育工作者”、“各个学科都是德育阵地”的思想。通过三个整合和一个保障全面推进学科德育的实践。
（一）与师德建设相整合
（二）与师能提升相整合
（三）与课题研究相整合
“一个保障”：
学校健全学科德育推进工作的保障机制，把学科教学中德育的成效与教师的评优、评职、晋级结合起来。
1、师德师风日常考核
2、教师年终考核
期末通过家长问卷了
三、工作成效
1、 增强意识，明确要求
2、 鞭策实践，促使思考
3、 活动检验，比赛考验
四、下一步思考
1、 根据学生年龄特点，结合学校实际，梳理形成分年段目标与内容，架构起校本课程体系，包括基础型、拓展型、探究型三个板块。
2、 引导教师学习、研究、探讨的同时指导进行经验的梳理与分享，积累精品的教学课例、活动方案和相关科研论文，出版成果集。
