——记徐教院附小第四工会组室事迹材料
这是九位锐意进取、充满活力的老师，这是一个和谐、有凝聚力的集体。走进五年级的办公室，会有阵阵暖流向你扑面而来，那是一间宽敞明亮的办公室，每位教师都享受着同事间的温暖。她们虽然在日复一日地辛勤的劳作，工作得很累、很紧张，但都生活得很充实、很快乐。他们甘做学校这个大机器中的一颗小小的螺丝钉，坚守在自己的地方，不生锈、不摇晃，为发展中的竹园，奉献自己微薄的力量。
一、乐做叶的事业——甘作绿叶
我们组的9位，分别承担着学校三、四、五年级的语文教学和班主任工作，是学校的中坚力量。区骨干教师李倩睿智求新，教学上追求无止境；区骨干韩敏是我校语文教学的领头羊，崇尚精益求精；教研组长张艳治学严谨，她信奉教育无小事，教师无小节；年级组长何建春润物无声的教育方式使她成为目中和蔼可亲的大姐姐；工会主席钱勇瑾甘于奉献，用爱温暖着周围的每一个人，起到了党员的先进带头作用。赵莉娜是我们组室的室长，“一切为了学生，为了学生的一切”是她的座右铭；大队辅导员高玥老师工作细致，总在用真情教书，用真心育人；心灵手巧的王继进老师利用自己的电脑特长为老师们指点迷津；顾晶是全校最年轻的老师，但在她身上已经爆发出相当惊人的战斗力，教育教学水平受到学校领导以及区教研员的肯定。她并不满足于现状，虚心向其他教师学习，在教育教学上精益求精，令人感受到了年轻人的朝气和上进心。
二、诠释爱的真谛——师爱无痕
教书育人，是我们最朴素的追求；教书育人，是我们心中永远的责任。9位老师教育方法各具特色，他们或注重班队建设，或善于启发引导，或强化家校资源的整合……在他们的眼中，班级是孩子温馨的乐园，让每一个孩子在这块沃土上健康快乐地成长是他们的心愿，哪怕再苦再累也无怨无悔。前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育”。“爱”让我们懂得尊重孩子，爱教会我们要遵循规律。五年级的孩子已步入青春期，朦朦胧胧的感情萌芽困扰了不少学生。班主任顾老师并没有一棍棒杀，而是注重孩子们的心理疏导，她和学生们探讨了这样一些问题：“当你有了懵懂的感觉一定要表达吗？你到底该怎样做才能让你欣赏的人也能欣赏你呢？当你慌乱又迷糊的时候，你觉得最好的帮助会来自哪里呢？世间万物皆有序，你认为早开的花儿会怎样？”在她的引导下，孩子们解开了心结，明白了与异性同学相处，应该真诚、坦然、大方。
张艳老师在语文教学中，遵循“以学生发展为本”的教学理念。实践启发式，参与式的课堂教学模式，追求课堂教学的新境界，使课堂成为激发学生生命活力的学习乐园。她除了当好一名语文教师和班主任，身为语文教研组长的她先后组织全组语文教师积极探讨二期课改，进行教学研究，执教的《慈母情深》使听课老师倍受鼓舞。工作中她任劳任怨，在全体语文教师中起到了带头和辐射作用。所带的班级也一次又一次地被评为“文明班”，学生们在学校的各项活动中更是佳绩连连。
何建春老师工作中勤于思考，任劳任怨。她善于走进学生的心灵，消除不利于教育教学的诸多因素。教学上她深入浅出，循循善诱，尽力使学生乐意学、听得懂，使学生的学习成绩稳步提高，让每个学生都享受到成功的喜悦。多年的班主任工作，使她积累了比较丰富的班级管理经验，也使她越发地爱学生。每当家长向她致谢的时候，她总会说：“你们应该感谢校长巧妙用兵，把我安排在了比较适合我的班级，我是在享受工作。”
赵莉娜老师在工作中始终以情优教，总把自己当成班级的一份子，与学生心往一处想，劲往一处使：队风纪比赛中为他们鼓劲；科技节中，和学生比谁上网的次数多、查到的资料内容丰富；体育比赛时为他们呐喊助威。在活动中，她与学生的心贴得更近了。在赵老师与孩子们的朝夕相处中，她们彼此积存下了深厚的感情，难怪，赵老师带的班级无论在学习上还是在行规上都是名列前茅的。
五（3）班的是个全校出了名的差班，已经连续几年任教五年级的钱老师作为这个班的副班主任与班主任一起，在学习与生活上给予了学生们无微不至的关怀。渐渐地，原先顽劣的孩子们的心弦被拨动了，整个班完全变了样，一个学期后，竟被评为了校“文明班”。
在我们心中，从不认为学生学会了知识就可以代替一切，在教给孩子们知识的同时，更注重教会他们怎样做一个顶天立地大写的人。
三、安全重于泰山——密切关注
不久前在全国多个城市发生的校园安全事件牵动了我们的心。王继进作为全校为数不多的男老师，自告奋勇要求每天提早半小时来学校，在校门口进行护导，保障学生的人生安全；高玥老师除了利用校园广播加强学生的自我保护意识，还精心组织策划了一次校园非法入侵演练，使学生知道了危急时逃生、自救的办法。我们其他老师也积极配合大队部进行此次演习，并结合班级自身情况进行反馈，受到家长、学生的好评。
四、专注心的探索——潜心钻研
我们组员中八位是语文教师，这给彼此间的探讨创造了良好的契机。这样的学习与研究不仅仅局限在教研活动中，更体现在平时的点点滴滴，主题式的，非主题式的，精心准备的，即兴研讨的……两位区骨干教师无疑成为了大家的引路人。韩老师多次在全区的语文教研活动中执教公开课，进行分析教材，她精彩的发言往往博得老师们的一致好评。李老师是上海市语文课题组的成员，本学期还承担着两个班的语文教学任务，但是如此繁忙的工作从来没有手忙脚乱过，总是井井有条地做好自己的工作。她们平时非常乐意将自己的教学心得与大家分享，使大家获益匪浅。同样，她们的研究课题往往也是大家彼此协作，共同进步的契机。本学期，韩老师和李老师又接到了市、区的开课任务。于是大家共同切磋课题，研究文本，修改教案，制作媒体，最终两堂课赢得了啧啧赞叹。不久前，学校迎来了党建督导任务，我们组的三位党员老师：钱勇瑾、高玥、王继进发挥了先锋模范的引领作用，以扎实的教学基本功、高尚的人格魅力，为党建督导的圆满、成功立下了不小的功劳。
五、体验情的交融——同事情深
奥斯特洛夫斯基说过：不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
我们组室9位老师从建组的第一天起就达成了一个共识：温馨的家庭需要大家的参与，在这个集体中，我们的智慧是共享的，教学经验是共享的，心是相连的。虽然工作紧张而繁忙，但我们依然快乐，因为同事间涌动着一股友爱互助的暖流：韩老师身体不好，钱老师总是叮嘱她按时吃药，还亲自为她泡好中药，送到韩老师手上……平时哪位老师外出进修，组里关照一声就能放心地去；办公室的值日工作谁只要有空都会抢着干。一起相处的镜头里，为每个老师过生日的场景最其乐融融的了。大家在一起点起温情的生日蜡烛，唱着温馨的生日歌，分吃着美味的生日蛋糕，尽情享受着工作之余生活的乐趣。最重要的还是相互之间的沟通与交流，每个人都会遇到些自己解决不了的事，也许工作不顺心需要倾诉了，也许生活不如意需要安慰了，这时候大家庭的温暖能消融一切心中的冰雪。这团结和睦的气氛，不用我们刻意去营造，因为这是一个家！
六、找寻力的源泉——活力四射
我组教师富有青春活力，给人感觉清新朗俊，由内而外散发着一种健康的美。大家都非常热衷于各类文体活动。瞧，卡拉OK的花魁是我们组的张老师；羽毛球赛，吴老师独占鳌头；保龄球赛团体第一被我们收入囊中……在我校每天下午的330活动中，我们常与学生“打”成一片：一起让呼拉圈在腰际飞旋；一同如矫健的飞燕一般跃过长绳；一块儿踮起脚尖欢乐地“跳房子”……不时让学生拍手叫好。
我们勤于探索，勇于实践。韩老师在上海市小学语文教师教学案例评比中荣获三等奖。在上海市小学生作文比赛中，我们组室的韩老师、钱老师、赵老师、指导的学生作文分别荣获了一、二、三等奖。韩老师、李老师、赵老师代表学校参加了区“三奖评比”分别荣获徐汇区耕耘、骏马、育人奖的称号。李老师和韩老师参加了骨干教师教学评比活动；在区学科德育论坛活动中，我组的韩老师还做了《学语习文，润物无声》的发言。。
在教育教学这块阵地上，掌声永远在我们的背后，鲜花永远在我们的远方，我们永远在路上！
