一、指导思想：
贯彻区局教育工作精神，以本轮“三年规划”实施情况的总结回顾和督导整改评估检查为抓手，启动学校新一轮发展蓝图的谋划，客观分析背景与现状，科学确立办学方向与目标，寻找突破口，推进学校“新百年”迈上“新台阶”。
二、工作基调： 稳中求进，进中求好
三、工作理念： 能力有限，努力无限
四、重点推进与具体措施：
1、实施本轮规划终评，启动下轮谋划思考
（1）组织不同对象对本轮规划的实施进行不同版块分层评估（9月）
（2）组织校内外人员探讨规划实施情况，审视目标定位的科学性和准确性。（10月）
（3）逐条逐项分析评估结果，为新一轮规划制定提供现实依据。（11月）
2、迎接督导整改评估，检验一年努力成效
（1）梳理整改事项落实情况，调整进度。（9月）
（2）对照整改报告分析现状，总结得失。（10月）
（3）筹备整改行动日常资料，迎接评估。（11月）
五、常规推进与具体措施：
学校常规工作是学校管理的基础工程，是确保学校稳定、健康、可持续发展的基本前提，是保证学校秩序正常、环境优美、校风纯正的基础性、关键性工作。本学年，学校将进一步抓好“一个保证”、“三个建设”和“一个常抓不懈”，梳理经验，改进不足，努力为学校前景的谋划夯实根基。
Ø 一个保证：凝心聚力，以平安、文明、和谐校园建设为重点，全面提升师生工作、学习的幸福度。
（一）平安校园建设
目标：积极投入“创全”行动，完成市安全校园、平安校园和区文明单位（和谐校园）等创建工作。
措施：
1、全方位防范。
（1）严格把好校园入门关，竭力守好校园安全的“第一道屏障”。
（2）严格把好周边环境关，积极开展专项排查整治，彻底消除隐患。
（3）严格把好安全管理关，完善健全食品、网络等各项安全防范机制。
（4）严格把好财物使用关，坚决执行预决算和规范收费等规定，深化校产管理工作的推进。
2、全时段管控。
（1）全面掌握学生安全动态：在学生入校、课堂、课间、教学、就餐、午休、体育活动等主要时段，做到安全管理无真空、无盲区。
（2）全力掌控校园安全动态：充分发挥人防技防物防作用，全天候监控校园及周边环境，开展校园内外安全巡查，做到及时发现处置安全隐患并保证在第一时间妥善处理突发校园安全事件。
3、全员化管理。
（1）确保全员落实安全责任。强化明确每一名人员的安全责任，把安全责任落实到每一个环节，每一个班级、每一名教师。
（2）确保全员开展安全教育。有计划安排不同人员学习，努力做到教师、教材、课时、效果的“四落实”，使每一名师生能将“安全牢记心中”。
（二）幸福校园建设
目标：为每一个孩子创设自信成长的乐园——培养幸福乐学者；
为每一个教师提供专业发展的沃土——打造成功乐业者。
措施：
1、关注教师的幸福。
（1）群团文娱，给教师一个团结的集体。每个人都有归属的需要，作为学校，我们应努力营造一个稳定、和谐的校园氛围。本学年，我们将继续积极发挥共青团、妇代会、党支部、工会等群团组织的作用，通过开展各种活动增进学校领导与教师，教师与教师之间的交流，让每一位教师都积极参与其中，在轻松自在的活动氛围中，提高教师集体的凝聚力和战斗力，进一步加强团队建设。
（2）民主管理，给教师一个成长的机会。如果教师不仅仅把教书作为谋生的手段，更把教书作为自我实现的一个过程，那么他当然也是幸福的。本学年，我们要激发教师对自我职业的认同感，引导教师从工作细节中体会职业的崇高和创造的价值，同时，通过校本培训、教学评比等活动，给每位教师展示才能和互相学习的机会，在校园中倡导“培训是最好的福利”的思想，引领教师在专业素养提升中享受成功，感受幸福。
2、关注学生的幸福。
（1）尊重差异，关注后进学生，打造“爱心教师”团队。倡导教师要有一颗童心，站在儿童的立场洞察他们的心理，换位思考，理解儿童、走进儿童，教学相长，真正成为儿童健康成长的引路人。
（2）突破常规，重视习惯养成，践行“终身教育”理念。倡导“寓训练于各种活动之中”、“寓训练于学科教学之中”、“寓训练于日常生活之中”，通过评比方案的完善修订并形成机制，不断提升行规教育的规范化、科学化和序列化水平。
Ø 三个建设：
（一）领导班子建设
目标：协作、务实、高效
措施：
1、抓阵地：继续组织好以下相关会议——两委会、行政（扩大）会、中心组学习、组室长例会、党团员组织生活，以会代训，以训促学。
2、抓意识：继续以“三大意识（服务、大局、责任）”的自律教育为抓手，设计开展各种教育活动，使党员、干部及各类骨干达成共识。
3、抓行动：继续以“六勤”方略（勤学习、勤调研、勤反思、勤指导、勤服务、勤沟通）作为日常工作推进中的行动指南，形成有效的工作链。
（二）教师队伍建设
目标：博识、善导、敬业
措施：
1、树师德：通过新学年师德承诺书的签订、学生喜爱的老师的评选以及校内外各种培训进修的组织，我们将积极倡导“三种精神”、强化“五种意识”。
——三种精神：与时俱进，锐意改革的创新精神；热爱学生，潜心教育的奉献精神；敢于吃苦，迎刃而上的拼搏精神。
——五种意识：责任意识；忧患意识；协作意识；全局意识；进取意识
2、强师能：全面实施素质教育的关键在教师，教师应对形势需要必须不断锤炼自己的“四种能力”，我们将鼓励教研组及教师个体通过“课研修”进行相关研究。
——四种能力：校本研修能力、课程开发能力、心理疏导能力、学法指导能力
（三）校园文化建设
目标：形成“一训三风”（校训：气正韵雅；校风——自信、自主、自律；学风——健康、明理、乐学；环境承诺——美化、绿化、净化）
措施：
1、按照“整体规划、分步实施”的总体方案，继续加强对校园环境硬件建设上的投入，为培育富有学校特质的校园文化奠基。
2、以“传统文化植根校园”的总体思路，广泛听取各学科教师意见，设计校墙文化、走廊文化、班级文化和办公室文化等的美化方案，推进文化载体建设，凸显学校文化品格。
3、继续扎实推进少先队活动及科艺体卫各项活动，大力支持校内外各种比赛，促进学生全面健康发展。
Ø 一个常抓不懈：
学校的日常工作和生活中，必须突出以教学为中心。学校工作实质和核心就是教师的教与学生的学，而衡量教与学的标准就是教学质量（教学成绩）的好坏和学校的立德树人的效果。所以，全校教职工必须团结一致，继续将“课程、课堂、课题一体联动”这项工作千方百计地、踏踏实实地做好。
1、开足开全规定的所有小学课程，精细化管理校本兴趣拓展探究课程（快乐活动日）的实施，继续加强“每天校园体锻一小时”的落实，努力完善四年级游泳工作推进中的各项机制。
2、开展“实施基于标准的教学和评价工作”的研究，落实各教研组分管行政领导，每月不少于一次参加日常教研活动，每学期不少于一次深入组员课堂，加强校本研修中“四定（定时定点定人定中心发言）”的落实，了解教师业务水平进展情况，掌控各学科各年级各班级教学动态。
3、积极开展课堂教学规范活动，从教师和学生两个层面分别梳理曾经制定的相关细则，通过组织学习、对照查找，从“五个有效”去组织相关的研修与考核：有效备课、有效上课、有效作业、有效组织实验（活动）和有效实施评价。
4、认真做好学习能力诊断和绿色学业指标质量的后续分析工作，冷静查找教学工作中的薄弱点，积极制定改进措施。分析梳理各年级、各班学困生的情况，借助心理辅导、家庭教育等力量，帮助每一个学生找到学习自信。
5、依托第三届校级科研课题的结题、评奖工作和第四届课题的酝酿申报工作，进一步推动教师自身专业发展上的追求，为每一位教职员工新一轮三年发展规划的制定提供必要帮助。
2013年8月