2009-2010年度创建精神文明单位（和谐校园）工作总结
我校自2005年更名至今已连续两轮荣获“区文明单位”称号。2009年起，学校再一次投入两年一度的精神文明单位（和谐校园）的创建。两年过去了，根据徐汇区教育党工委要求——“要把文明单位的创建定位为学校建设发展的总抓手”，学校再次对照《上海市普教系统文明单位（和谐校园）测评体系》，通过全体教职员工学习指标、对照反思，十分认真地进行了全面总结与自我评估，现将情况汇报如下：
一、注重思想道德建设，师生素质文明
1、更加重视理论学习：学校党支部十分明确领导职责，牢牢抓住教育阵地，组织全校不同层面教职员工进行不同形式的学习。党员、行政、工会委员、团支部书记等作为中心组成员参加每周一次1小时的学习，切实做到计划、内容、时间、人员、记录“五落实”。为了增强实效性，每学期学习围绕一个主题，每次都有一位同志事先精心准备专题发言书面提纲，有效引领大家积极讨论、共同提高。“三长”干部（年级组长、教研组长、工会组长）每月一次参加例会培训，针对工作中的问题一起探讨，一起学习管理经验，一起寻找理论依据，内容实实在在。每周五全体教职员工的学习更是雷打不动，与党员经常性教育工作整合思考、一体安排，及时组织学习上级文件精神，校长书记亲自导读教育工作会议精神，开设“我学身边的榜样”等专题论坛，聘请专家适时前来作辅导报告、专题讲座，使大家在学习中不断开拓视野、更新观念、提高素养。
2、系列开展师德建设：把师德的考核和自我评估作为教师月考核、学期考核、年度考核以及评选优秀、职称晋级等“一票否决制”内容早就形成工作惯例。这两年，抓住一些有利契机，我们继续开展了一系列师德师风建设工作，成效显著。2009学年伊始，在学实整改活动推动下，学校组织全体教职员工对“本校师德师风现状”进行了梳理，查找出亟待解决的一些“薄弱环节”，率先对党员提出了“树高尚师德师风 ，做教书育人典范”的要求。随后，借助教育局要求各校制定“实施细则”的大背景，我们一边组织学习上级文件、修订教师职业道德规范校本标准，一边开展“校园师爱感人事件”评选征集活动，评选出“2009学年徐教院附小首届师德之星”五位。
3、初步形成德育框架：学校连续多年提出并开展积极实践，力求形成校本化的学生德育工作框架体系。经过这两年梳理，目前已初见雏形。以常规教育为载体，学校确立了以“校风——自信自主自律”和“学风——健康明理乐学”为主旋律的德育工作目标，形成了阶段梳理、定期推进的丰富形式与有效策略。本着“从实际出发，一步一个脚印”的工作思路，我们继续从“主阵地建设”、“学科德育”、“行规养成”和“活动体验”四大板块开展工作，力求增强实效性。我们继续抓住国际、国定或民俗假日契机，开展属于我们“自己”的主题教育活动；我们继续设计富有本校特点的校园文化系列活动，“科技节”、“体育节”、“读书节”、“艺术节” ……成了学生年年的期盼。我校是区廉洁教育试点工作联系校，借助《在小学生中有效开展廉洁文化启蒙教育的时间与探索》课题推进，我们组织各年级各班召开主题班队会课、初步形成各学科教材资源梳理表。以年级为单位，我们提出了结合“入学、入团教育——入队教育——我十岁啦——学做小先生——毕业典礼”等常规活动，必须开展年级组为单位自主体验式德育实践活动；以月度为单位，我们确立了“9月文明礼仪月——10月爱国荣校月——11月求知创新月——12月强身健体月——1月平安迎新月——3月星火传承月——4月书香致远月——5月风采展示月——6月采撷硕果月”全校教育主题；以春秋两季为单位，我们确定了“10个考察点”，初步形成社会实践考察活动方案，力求目的性更强、教育意义更大。
二、加强改进党的建设，核心作用显著
1、组织建设日趋成熟：党支部紧紧围绕学校中心工作，以科学发展观作统领，积极探索党建“一二三”格局在本校中的落实。我们努力贯彻校长负责制，党政工各司其职又紧密配合。我们已经建立并执行起了集体领导与分工负责相结合的制度，逐年完善重大事项议事决策制度，基本树立起“程序大于权利、过程重于结果”的理念，坚持走群众路线，坚持秉公办事。我们能遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事规则和重大事项党员“先知道、先讨论、先行动”的原则，确保党组织参与重大问题的决策，充分发挥党组织核心作用。党支部坚持“三会一课”制度，认真组织好两周一次的党员组织生活，已经建立起经常性教育的长效机制。党支部十分重视发展工作，着力培养“好苗子”，及时吸收条件成熟的同志入党。2010年6月，党支部荣获“教育系统先进党组织”；2010年7月，党支部再获“徐汇区红旗党组织”。
2、三风建设卓有成效：党的十七大报告明确提出，要“把反腐倡廉建设放在更加突出的位置”。以“廉洁教育进校园”试点校工作推进为载体，学校党支部架构起由“干部官德”、“教师师德”和“学生品德”三方面组成的教育内容体系，将有效的方法与策略积极付诸于实践，大力推进学校反腐倡廉建设。以“严格要求、严格教育、严格管理、严格监督”四项要求的落实为内容，党支部定期组织不同范围对象设计不同形式的有效学习，尤其是中心组成员，组织全体党员、行政、工会委员专题学习，统一思想，提高认识，形成共识——领导要有依法意识，班子要有民主意识，群众得有监督意识。我们阶段性调整“落实党风政风行风建设责任制领导小组名单”，根据全员责任制网络图进一步明确全体中层干部是各分管范围内反腐倡廉的责任人。分级管理，责任分解，使执行力度更强，监督过程更公开。我们梳理学校更名至今各部门的重要制度，打造“用制度来自律”的文化。
3、党群联络全面覆盖：学校党支部、行政、工会、团支部等机构健全，组织生活、民主生活等定期扎实有序地开展。党团员分布于各个层面，努力发挥着先锋模范作用。每学年，我们通过“拉手”对象名单的梳理，把全校教职员工紧紧团结在党支部周围，通过活动拉进彼此的距离，通过谈心彼此走得更近。工会组织以“参与、教育、维护、建设”这四项职能为目标，积极探索，不断努力和完善着工作的方式方法，活动丰富多彩，成效十分显著，“教工之家”等检查屡获高分。团员青年和党员们一样接受了“先进性”的大洗礼，他们坚持联系实际学理论，学了理论用于实际：以“心理咨询室”的组建和运行为载体，搭建起积极为学生服务的平台，近两年来，逐渐开辟出一块不错的天地，用行动履行着自己的诺言。
4、和谐创建初见端倪：把创建指标内化为促进队伍素质提高的要求，把创建目标转化为推动学校发展和构建和谐校园的过程，不断取得了创建工作的实际成效。学校党政干部爱岗敬业，勇挑教学重担，在各项工作起到模范带头作用。班子成员岗位意识和责任意识较强，各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，努力争做好干部、争创好班子。在一年一度文明组室创建、评选活动中，在一学期一次文明中队的评选中，在师生各项推优工作的开展进程中……总是涌现许多感人的故事，在陶醉与分享中体验和谐。如今，文明和谐创建活动的师生知晓率已达100%，顺利落实着创建规划中的点点滴滴，得到三年中第二次前来的党建督导专家们的高度好评。
三、深化学校内涵发展，办学绩效领先
1、准确定位目标合理：学校在新的形势下重新起步，怎么抓住更名契机使离百年越来越近的老校焕发生命活力、实现新的飞跃，成为老百姓认可与欢迎的有一定影响力的学校？我们冷静分析与思考，清楚意识到：必须以“稳定”为前提，找准突破口，抓住时机，遵循规律，走内涵发展之路。我们倡导这样的办学理念：为每一个孩子创设自信成长的乐园——培养幸福乐学者；为每一个教师提供专业发展的沃土——打造成功乐业者。我们坚持贯彻党的教育方针，坚决执行校长负责制，努力贯彻素质教育思想，竭力体现现代教育理念，依法办学，规范管理，关注人的发展，开发各种资源，分阶段、有递进地制定着切合实际的发展规划和工作计划，努力追求着新突破。
2、依法治校科学管理：学校积极推进学校民主化、规范化管理进程。坚持实行集体商议、民主集中的议事制度；认真做好校务公开工作，凡各类评优、、教职工的年终奖金发放、人事制度分配方案、星级教师的评选，财政预结算等都率先在校务公示栏中公示或召开教代会，每次学校的重大决策、评优等，都采用无记名投票的方式进行表决，自觉接受群众监督。学校严格执行党风廉政制度各项要求，严格按照上级的要求，规范做好收费工作，每项收费都予以公示，各项活动都发放告家长书，坚持做到让利给学生。同时，学校还积极做好治理商业贿赂的相关工作，坚持以完善制度来强化源头管理，做到不设小金库，收支两条线明确。
3、聚焦人才成就教师：学校在学校总体规划的基础上，我们引导教师关注自身专业发展，从《个人教育教学计划》的思考到《个人三年发展规划》的制定调整与落实，适时给予不同需求教师不同的帮助。特别是岗位的设置、人员的选拔时，我们以“培养、锻炼、发展”为目的，通过压担子、铺路子，让更多有潜力的教师更快更好地发展。我们不放弃一切可以进修的机会，
4、聚焦课改决战课堂：教育教学质量是学校的生命线。两年来，学校继续完善着各项教务管理制度，强化服务、指导意识，渗透人性化管理。我们积极开展课堂教学改进活动，非常重视抓好流程管理中的细节问题，逐步完善教学全过程管理体系和质量监控科学评价体系。我们非常重视教科研工作，结合本人实际、学校实际和学生实际，这两年中，有6个课题被区级以上立项，11个首届校级以上课题进行了成果梳理，并出版了交流文集《教海导航》，13个课题被确立为第二届校级课题。我们能够严格执行课程计划，落实“每天锻炼一小时”目标，全情投入“课程教学改革”的重要领域——三大课程建设。调动与挖掘师资力量资源，开齐开足科目，出版了第一本书法校本教材和学生书画作品集。每学年，学校大力开展“三奖”评比活动，组织听课评课活动，推出人选参加区级比赛，积极营造校园学术氛围。
四、开展校园文化建设，文化生活丰富
1、文化设施基本到位：这些年，学校有计划改建或美化了图书馆、书法室、音乐室、美术室、劳技室等专用场所，硬件设施基本到位。学校拥有广播、电视转播、宣传栏等宣传媒体，日常运行良好。2009学年，学校新落成了一幢小楼，取名“逸雅苑”。“气正韵雅”门匾高悬正门中央，一副对联“游艺畅怀添意趣，学书悟理养德行”诠释了这幢学生第二课堂专用楼的功能与定位。凝聚全校师生智慧与心血的全楼近二十个特色鲜明、风格迥异的专用教室颇具看点。环绕小楼，凸现“琴棋书画”艺术气息的绿化景观有机组合，青石板书画卷、象棋棋子凳、古筝原木亭以及经典作品廊，形成了一道亮丽的风景线，使校园更添美丽与高雅。
2、文化活动丰富多彩：对孩子的教育要儿童化，最容易的操作就是设计各种丰富多彩的适合孩子的活动，让孩子在活动中体验，在体验中接受教育。那么多年来，我们坚持这样的宗旨设计着各项活动：（1）让学生喜欢（2）容易操作：可实施、易检查（3）能营造起浓浓的氛围。为了使活动更富实效，我们还经常从调研入手设计方案，反复修改，注重过程，强化反思。一次次实践证明，活动开展是学校德育的主渠道，能收到超出预期的效果。这点上的努力在更名后每学年一次对全校学生、家长、老师作的问卷调查中得到了一致好评。
3、文化内涵找到载体：学校精神的培育与提炼是学校精神文明建设一个重要的内容。自更名后，学校挖掘近百年老校的精神资源，以“为每一个孩子创设自信成长的乐园——培养幸福乐学者；为每一个教师提供专业发展的沃土——打造成功乐业者。”作为办学理念，形成了集众人心声的校风、学风和师风。这些作为学校精神的重要组成部分内容，我们一方面采用多种方式宣传，另一方面通过寻找有效的载体加以扩大影响。例如：我们大量开设兴趣拓展课程与社团，尽力为学生提供培养兴趣、发展能力的舞台，增添自信的底气；我们大力推进“一校一品”——书法特色的创建，引领师生做真正的“文化人”，做有底蕴的中国人；我们努力探索“将书法教育特色项目功能最大化”，确立了“项目与文化并举”的思路，力图将书法项目——“笔墨留香”的内涵追求提升到文化建设——“气正韵雅”的高度。“找准结合点”、“找准落脚点”、“找准支撑点”和“找准生长点”……明确定位理思路，凝练特色谋发展，用特色促发展，创特色铸品牌！
五、优化校园环境氛围，平安健康达标
1、安全与稳定：学校非常重视安全保卫工作，门卫人员纳入教育局后勤服务中心管理，工作机制完善，人防技防物防落实到位。日常安全教育列入学校议事日程，实行综合治理领导责任制。治安防范目标管理清晰，在连续两年获得区级“平安校园”、“安全文明校园”基础上，去年获得市级荣誉。对食堂卫生、食品卫生、交通安全、消防安全、活动安全、设施安全已经形成一定的监督机制，能定期检查与宣传，消除事故隐患。学校维护稳定工作有预案，通过演练能制定并修改形成较为可行的突发事件应急预案，保证信息畅通无阻、处理及时到位。
2、体育与卫生：学校严格按要求落实“三课两操两活动”，创造性开设“330体育健身活动课”，实实在在保证“每天锻炼1小时”的落实。学校每年举行一届体育节活动，保证人人参与；积极参加小运会及各种区级体育竞技比赛。学生体质健康标准连续两年合格率均超95%，优良率为50%。学校卫生室努力进行标准化建设，学生健康卡保证人人一卡，按规定完成学生常规免疫接种，学生近视眼发病率较往年也有所降低。学校团支部继续发挥团带队功能，努力承担起“心理咨询室”的建设工作，用“开心小屋”的形式，以“知心哥哥姐姐们”的身份，引导孩子们朝身心全面健康发展。
3、温馨与舒适：根据校舍布局变化，我们不断调整“环境美化方案”，落实“美化、绿化、净化”校园环境建设三年目标，获得“市无烟学校”、“区红十字单位”和“区绿色学校”。我们努力“让墙壁说话”，组织书画组及其他教师经常对廊道、教室进行适当美化，建设“温馨家园”。 我们积极投入“绿色学校”的创建，不仅美化、绿化校园（果树满园），而且把环境教育的活动与宣传纳入日常工作，提出了“绿色管理”的理念。我们高度重视卫生宣传与教育，连续一年坚持执行门口晨检制度，以告家长书、家长会等形式取得家校配合，共同维护校园整洁、美观、健康。
六、学校社会良性互动，内外关系和谐
1、家校合力：作为“区家庭教育基地校”，学校非常重视家庭教育工作，已经建立起有效的联系沟通制度，尤其是逐步形成特色的家委会建设工作已经成为主要工程。首届家委会尽心尽责完成了三年使命，评选出了第一批优秀家长，成立了第二届家委会。家长沙龙、家长巡视日、家长咨询活动、家长资源库组建等已经成为日常工作，形成了有效的运行机制。市民信箱家校互动信息平台在我校近五年的开通使用使“家校合力”联系更紧密，也使原本的应急预案启动多了一种更便捷的方式。
2、社区共建：作为社区的一个单位，我们积极响应号召，资源共享，互利互惠。连续多年与居委合作开展“重阳敬老吃寿面”、“七一党员大会”、“迎新联欢”等活动。我们每年一次与周边居委干部座谈，选派志愿者参与寒暑假服务、路口执勤、轨交战岗等迎世博工作，选派优秀教师前往社区学校担任任课教师。我们与街道签订《场地开放协议书》，作为全国体育场地向社区开放试点单位，学校积极研究出台了一系列活动方案及管理制度，成效显著，连续两年获得“区场地开放先进集体”。我们与西南文化中心（西南影城）和工商外语学校成为共建单位，彼此互相提供帮助，为学生提供了社会实践与活动的场所。
总之，两年来，在全体师生的共同努力下，我校创建文明单位（和谐校园）工作确实取得了一定成绩，学校的社会声誉得到不断提升。但是，我们也清醒地看到：创建文明单位（和谐校园）是一项长期的系统工程，通过网络“文明在线”的创建与测评的形式的做法还不是太适应，但我们一定尽全力认真研究上级精神，以“新认识、新理论、新重点、新亮点、新水平”的要求，不断推进和谐校园建设。
上海市徐汇区教师进修学院附属实验小学
