徐教院附小教师专业发展工作总结
在素质教育不断深入和推进的今天，全面提高教师的综合素质已成为深化教育改革的关键。基于这一认识，我校以高度的热情和严谨认真的态度系统科学完善地开展教师专业发展工作，取得了一定的成绩。
一、领导重视，机构健全
学校本着教师专业化发展和校长的办学思想办学理念相统一、把培训内容和提高教师教育教学水平相结合、把培训形式方法与我校师资队伍的实际相结合、把教师培训始终融入学校各项工作之中的指导思想，确立了“通过培训初步建设一支知识视野宽泛、业务能力不断提升、愿意无私奉献的教师队伍，打造博识、善导、敬业的师风”的培训目标。学校成立了以校长为组长的师训工作领导小组，统一规划和制定师资队伍建设整体方案。行政各部门设计具体实施方案并负责落实与操作。师训专管员根据培训情况做好课程申报、考勤考查、统计学分、档案管理等工作。
二、 制度完善，管理科学
自2007年起，学校十分重视师资队伍建设方面的制度建设，通过两年多努力，已经基本形成较为科学的管理流程。我们制定了《2007-2009学年师资队伍建设三年规划》，《骨干教师评选条例》、《骨干教师工作条例》、《教师进修学习奖励条例》、《新教师培训规定》、《教师外出学习进修制度》、《校本培训计划》、《校本培训制度》等十多项制度。我们坚持“统一领导，定期汇报——及时总结，巩固提高——建立档案，及时登记——考核奖励，督促激励”的做法，从实际出发，一步一步推进各项工作。
三、精心设计，系统组织
根据规划，学校确立了“增强育德能力、胜任教学工作、提升整体学历、培养信息素养、完善自培机制”的具体目标，整体设计制定了一份《十一五期间教院附小校本培训菜单》。遵循“个人努力与团队智慧相结合”和“特色打造与整体提升相结合”的原则，我们继续加强教职员工的思想教育，提高师德修养；不断完善学校自培机制，探索多样、务实的教师培养模式；借助校园网平台，提高师资队伍建设的效率……短短两年，已经基本实现目标。
四、大力投入，提供保障
为保障此项工作顺利开展，学校首先在资金上给与充分保障。公用经费中，用于学习培训、专家辅导、课题研究和支持教师外出考察、购买学习资料、师徒结对活动、教科研奖励和完善培训设施等资金比例呈现逐年递增的趋势。人员经费中，学校分配制度中专门设立了“学习进修”月考核奖。在不多的工会活动经费中，我们也每年留出部分开展学习培训活动。总之，两年多来学校高度重视，切切实实提供了物质保障。
五、总结成效，反思提升
根据市区“教师专业发展达标工作”要求，我们制订了学校具体的指标。针对教师结构及师资素质实际情况，我们分年度逐步落实，目前成效显著。全体教师能态度端正地对待学习与培训，认真客观地制定《个人发展规划》。通过有计划落实分层培训，学校已经基本实现梯队建设初步目标。特别是7个人次区级骨干教师（三奖获得者）的逐渐成长，为学校队伍建设开创了新局面。但是，在职称评审工作上的进度缓慢应该引起重视。
教师专业发展工作是学校可持续发展的基础，是立校之本、兴校之源。总结回顾的同时更加意识到此项工作的重要性，面对不足，我们会继续努力。任重而道远！
