工作部门 |
值得肯定之处 |
应该改进的地方 |
党支部 校长室 |
1、 能围绕督导反馈进行相关工作的落实;能结合学校实际完成督导整改报告并实施 2、 带领大家有序开展好各项工作2 3、 关注教学工作 4、 积极申报创建新优质校 5、 精心设计组织教职工考察 6、 定期召开党员组织生活,做到党内先知道 7、 各项工作支部起到引导、指导作用 8、 思想政治学习抓得紧 9、 重大问题决策果断 10、 各项工作细致,注重规范,禁得起考验 11、 形成了良好的一级抓一级、层层抓落实的机制,形成了非常好的学习风气,学校管理稳步推进,品牌效应影响大 |
1、 调动教师积极性 2、 制度执行还需有力措施 3、 个别教师有个性的行为望校长室能规章、人情兼顾,让其能跟上、融入学校这个大家庭 4、 虽有现实无奈,但仍应避免走过场,或者将纯走过场的人员数减至最少 |
团支部 |
1、 建议取消该部门 2、 协助大队部开展各类活动2 3、 校园网负责版块信息更新及时 4、 能按时完成上级布置的各项工作 5、 完成知心姐姐广播 6、 虽是光杆司令,运作照常进行,可歌可泣“可怜” 7、 “无”中生有,坚持不懈 8、 “巧妇”硬是在“无米”的情况下少成功了“饭” |
1、 增加团组织的影响力 2、 更好地发挥“知心姐姐”的作用2 3、 青年教师在教育教学上要有朝气 4、 因为没有团员,所以活动开展宣传工作不到位 5、 |
工会 |
1、 关心会员,落实各项活动 2、 合理安排、组织教职工参加体检2 3、 关心教职工生活,活动开展中尊重职工意见 4、 积极参加区各类比赛 5、 认真完成常规工作,例如:慰问、疗休养、体检、教代会等 6、 时装秀、暑期考察等工作组织尽心尽力 7、 教代会按时召开 8、 服务工作周全,民主监督有效,公开事务及时 9、 主动耐心征询民意 10、 关心教职工,依法为大家谋利益,活动组织出色 |
1、 进一步丰富教职工的文化生活 2、 常规工作还要力争有创新 3、 更好发挥工会组作用,开展喜闻乐见的凝聚力活动 |
德育 (大队部) |
1、 能有计划地开展工作 2、 从学生实际出发开展活动 3、 积极落实“做一个有道德的人”主题实践活动 4、 重视学校行规评比方案的调整 5、 活动受学生欢迎,丰富多彩 6、 活动丰富,受教师、家长、学生一致好评 7、 教育活动频繁,形式喜闻乐见,工作有头有尾 8、 “中国梦”让德育老师忙得脚步飞快 |
1、 加强学生行规的常规检查 2、 进一步挖掘特长家长,补充课程资源 3、 常规检查要及时反馈 4、 教师的行为习惯教育要细化长流,经常抽空教育 5、 学生行为规范需研究,对个别偏差过分学生的教育应有具体措施 |
教学 (科研) (图书) |
1、 工作有序、有效推进2 认真完成常规工作 2、 按计划完成教学工作 3、 积极落实完善教学“五环节”流程 4、 课题推进工作有条不紊 5、 期中质量分析力度大,有一定成效 6、 科研课题中期推进好 7、 课务有条不紊,科研气象更新,图书出借率高 8、 秩序良好 9、 研训一体化工作很有成效 |
1、 课程管理要细化,提高科学性、有效性 2、 教学有检查,更要有跟踪与反馈 |
科艺体卫 |
1、 保持“特色” 2、 校内各类节庆活动的开展为学生搭建展现自我的平台 3、 积极参加各级各类活动、比赛3 取得优异成绩 4、 定期做好宣传工作,尤其是爱眼工作 5、 活动多、赛事多,为学生搭建平台 6、 竭尽全力应对,学分完成顺利,重视教书育人 7、 赛事组织频繁且有效 8、 积极参与各项赛事,学生开拓了眼界,得到了荣誉 |
1、 加大学生获奖的宣传力度 2、 要让更多学生参加各项比赛 3、 有时比赛日期太集中,组织上还需改进 4、 参与面考虑可以更广一些 |
信息 |
1、 信息畅通,有效保障各类活动的开展 2、 硬件维护及时2,服务态度好 3、 积极做好学校网站的更新和维护 4、 为学校学籍管理提供电脑的技术支持 5、 办公室电脑的更换、维护及时,网站更新及时 6、 解决问题及时,信息传播到位,勇挑重担可嘉 7、 校园网信息上挂丰富及时 8、 维护工作虽然频繁,但是能比较及时进行,基本没影响教学工作 |
1、 信息报道要及时 2、 教室多媒体的维护、维修 3、 外包信息应保质保量 4、 完善维护制度 5、 网站更新更须加强 6、 加强自身业务能力 |
总务 |
1、 常规工作有序开展3 2、 能做好后勤的常规服务工作 3、 常规工作均完成 4、 日常工作积极主动 5、 绿化维护好 6、 维修较为及时 7、 做好老师的助手,学校后勤不容易,有秩序就是最好的表扬 |
1、 加强合作意识、及时沟通 2、 加强沟通,换位思考 3、 工作理念要与时俱进 4、 朗韵阁的厕所有异味 5、 情绪管理,保重身体 6、 增加主观能动性,主动想在学校、老师的前面,有事需要未雨绸缪 |