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徐教院附小“快乐活动日”实施方案

（试行稿）

一、            指导思想

落实《徐汇区小学“快乐活动日”实施办法（试行）》的有关精神，分析梳理学校现状，整合优化资源，开发并实施具有学校特色的拓展型、探究型活动科目及主题实践教育活动，让学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在体验中实现激发兴趣、开发智力、强身健体，落实徐汇小学生“会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱”的培养目标。

二、            实施原则

1、坚持参与性原则：主动参与是个性发展的核心。学校要积极创设条件，最大限度地引导教师和学生主动参与到活动课程的建设和学习中去。

2、坚持体验性原则：授之以鱼不如授之以渔。活动设计应立足让学生动手动脑亲自体验实践，以积极的情绪和愉快的心情去获得成功的体验。

3、坚持差异性原则：差异就是资源。活动设计实施中要尊重教师和学生的个体差异、兴趣爱好和发展需要，有针对性地进行梯队建设与培养。

4、坚持合作性原则：竞争离不开合作。师生在活动课程的开设与实施中应注重小组内的互助与合作，学习统筹与协调，懂得融合共生的道理。

5、坚持创造性原则：学会创新才能更好的发展和开拓。活动课程的开设与实施必须要让师生都认识创新，懂得创新的重要性，以学习促创新。

三、            实施安排

1、   课时安排：

以年级为单位分别安排4个课时，每学期以15周计算，每学年共120课时。

2、   课程内容：

3、   具体落实：

（1）每周（以15周计算）组织“快乐星期五”课程学习活动：

（2）每学年以年级组为单位组织开展系列主题教育实践活动：

（3）一年一度以全校为单位（不同年段不同要求）开展的主题教育实践活动：

四、            实施要求

1、“快乐星期五”课程组织与管理：

（1）申报活动科目：每学期开学前，教师自愿填写“快乐星期五”活动科目开发意向表，撰写科目方案，由学校领导小组审核。

（2）审核公布科目：领导小组召开科目审核工作会议，对具有开发价值的科目进行审核评议，并通过校园网等途径公布本学期开发的活动科目，让学生家长了解活动信息。

（3）发布科目菜单：每学期第二周向学生发布科目菜单，让学生根据自己的需要和能力自主选择。科目菜单发布采用书面及集体广播的形式。

（4）学生选择科目：学生根据自己的情况，报选适合自己的科目，然后班主任根据具体情况进行建议调整，最后通过年级组长协调汇总到教导处进行课程安排。

（5）科目安排落实：由教导处统一协调安排教师及地点，学生实行走班制学习，充分体现他们自主选择课程的权利。

（6）流程监管：对于“快乐星期五”活动科目的实施过程，行政人员定期检查，流程监管。内容包括教学准备、教学组织、学生学习效果等等。

（7）成果展示：学生成果展示可通过“书香一刻”、艺术节、体育节、科技节、读写节等活动中体现。教师各个活动科目的成果展示在每学年末进行，如：教师教案、教材评比；活动记录、评价记录等等。根据获奖结果予以单项嘉奖。

2、主题实践活动的组织与管理：

（1）精心策划：以学期为单位，由教导处、大队部领导，年级组长主负责，各学科教师配合策划。

（2）资源整合：以活动为载体，加强与家庭、社会的合作，开发更多有利于学生快乐活动的社会资源，营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

（3）效果评估：以提升为目的，每次活动都设计相应的反馈表，组织学生与教师及时对活动进行总结反思。

（4）经费保障：以项目为单位，年初拟定方案申请经费支持，学校教导处审核提交，由校长室纳入年度预算。

五、            活动评价

（一）对学生的评价：建立以自我评价、组内评价、教师评价和家长评价四结合的评价制度。注重过程评价、发展评价，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内，以此培养学生的成就感，促进其不断进步。（例如《“快乐星期五”学生活动评价表》【拟定中】）

（二）对教师的评价：建立以活动领导小组意见和学生反馈意见为主的评价，主要是对教师开发的科目、教案、课堂组织的效果和教学成果等方面进行综合评价。

l          评价考核的具体依据：

1、资料齐全：科目教学计划、日常备课、活动记录是否完备？

2、成果展示：学期结束前进行成果展示，根据成果的质量进行评奖。

l          对师生的评价努力做到评价机制灵活，评价方法多样，评价手段创新。

l          奖励办法：

1、               基本参与奖：凡是开设课程的教师，能按计划完成教学任务的，达到规定课时数的，都得基本参与奖。没有项目的教师不得奖。

2、               教材编写奖：凡是能根据自己的特色项目，编写科目自编教材的（每学期15课左右,）进行校本教材评比，按等次发奖。

3、               课程成果奖：

（1）在区级层面获奖的按考核方案发放奖金。

（2）学校评比中获奖的发单项奖。

（三）对科目评价：由学校活动实施领导小组进行评价，每学年评价一次。主要是对科目目标、科目内容、科目设计、科目发展潜力等方面进行诊断评价，并不断完善。