徐教院附小创建绿色学校工作总结
2009年11月
一、学校概况：
徐教院附小是徐汇区一所普通的公办小学，拥有559名学生，50位教职员工。校园面积不小，设施设备基本完善。
在全校师生的努力下，学校第一个三年发展规划基本落实，在这期间即2007年我校获得了区“绿色学校”称号。伴随着新三年发展规划的思考，我们意识到：学校应继续充分运用科学发展观原理来指导工作，推动学校可持续发展。通过再次学习《绿色学校创建及申报指南》、《绿色学校评价指标及评价表》之后，我们更坚定了学校追求的发展目标之一——学校不仅仅是环境优美的“花园单位”、“绿化学校”，还应该是厉行资源节约、主张环境育人、倡导和谐文化、全面提升师生素养的更高意义上的“美化、净化、绿化”学校。于是，学校再次把创建“绿色学校”作为了新三年发展规划的重要目标之一，按照整体发展原则、共同参与原则、循序渐进原则和灵活多样原则，近两年的时间，我们展开了一系列行动。
二、创建过程和成果：
（一）学校管理
根据学校持续发展的需要，我们将区级绿色学校的创建工作列入学校的重要议事日程。从组建环境教育领导小组到完成创建规划、制定创建制度、落实创建行动，“绿色学校”创建工作正稳步而有序地在徐教院附小开展了起来，绿色生活理念正通过一次次地宣传深入到每一位师生，每一位家长的心中。
环境教育领导小组成员涉及学校的各个部门，在决策上能综合各方面的意见，做到全面、客观；在执行上，能减少疏通环节，做到及时、高效。
《创建规划》为绿色教育制定了目标和思路，围绕目标和思路，学年的创建计划要求体现出连续性和长效性，这样就能逐步形成我校环境教育的特色。
学校环保制度是落实创建行动的有力保障。为此我校制定了《校园绿色行为准则》《食堂防止污染制度与措施》《实验室防止污染措施》《实验室危险品保护制度》、《十分钟保洁劳动制度》、《控烟制度》、《环境卫生制度》、《卫生检查制度》、《学校饮用水卫生管理制度》、《包干区打扫安排及检查制度》、《徐教院附小学生“环保、创绿”活动要求细则》、《总务环保制度》等。制度的健全规范了师生的行为，措施的到位保障了创建工作的进一步推进。
创建行动的落实必须经过项目负责教师策划、部门完善、领导小组决策的方案推出流程和部门领导协调、项目负责教师辅导、班级科普环保委员的方案落实流程。所以学校推出的每一个活动经过这样的流程便能在师生中营造出浓浓的氛围。
（二）教育教学活动
为了增强学生节约资源的意识，我校开展了一系列的环境教育主题实践活动，尤其是“低碳世博，绿色家园”第五届科技节系列活动,收到了良好的效果。近年来，学校挖掘资源，多次请来区活动中心的老师分别给教师、家长、学生作有关环保的专题讲座，进一步丰富了宣传内容。学校还结合植树节、6.5世界环境日等开展了全校性的绿色主题活动，例如：回收利乐包活动、节水活动、植树节活动、“地球一小时”活动等，这些活动不仅教育了在校的学生，还带动了学生家长一起加入到保护环境的行列中来。
为了更好地发挥基础学科在环境教育中的先导作用，我们引导教师将人口与环境、水的污染问题、濒危物种的保护、全球气候变暖问题、节约资源等环保知识和理念融和在日常教学中，使环境教育和学科教学有机地结合起来。自然组的
此外学校为了丰富学生生活，发展学生个性，进一步挖掘资源，开设出“变废为宝小制作”、“动手学科学”，“科幻画创作”、“玩中学”、“凝滞的瞬间”、“科学一箩筐”等兴趣小组，满足了学生的不同需求，受到了学生的极大欢迎。学校环保社团的成员定期进行环保宣传；并与每班设立的科普环保委员架起班级、环保社团、学校之间的绿色通道，使各项工作能得以高质、高效地完成。
（三）绿色宣传
近年来我校围绕世界环境日等环保纪念日，每学期都要通过升旗仪式、红领巾广播、校班会举行全校性的绿色宣传教育活动。在每次宣传之后，每个班级围绕宣传主题出好相应的宣传板报。而校园宣传栏中陈列的环保小报、环保海报中的点滴创意和启示，让学生们获益不少。绿色学校不仅是对内的“绿色”，更应是对外的“绿色”，是一所师生与家庭、社区共同参与环境保护的学校。为此我们为学生搭建宣传、实践的舞台，让学生把“我家的节能行动” 活动以小手牵大手的形式，带进家庭，带进社区，通过学生的宣传使周围的人们懂得节能减排、低碳生活是我们绿色的生活方式。
（四）环境建设
走进徐教院附小，满目绿色、沁人花香，成熟的果实，这一片生机盎然的景象会让人留恋往返，也会让附小的每一位师生倍加珍惜这整洁、优雅的校园环境。节水节电、保护绿化等行规警示语为校园营造了绿色氛围。开小水流洗手、课间要关灯、晴天少开灯、电扇空调节省用、校园设施要爱护等倡议推进了节约型校园的建设。
（五）教育成果
“节约资源，保护生态，走可持续发展之路”的思想已扎根于徐教院附小每一位师生的脑海中，厉行节约资源的行动正蔚然成风：打印、复印用再生纸；午餐不用一次性餐具；节约粮食不浪费；办公室合理关灯；减少办公用品的消耗等等。师生的节约行动使我校的水、电、煤的使用量有所下降。
在师生养成绿色生活习惯的同时，我校积极参加市、区有关环保类实践活动及竞赛，环保小制作和环保摄影在各级竞赛中获奖，成果喜人。
（六）教育特色
由全校师生共同参与的有关环境教育的校园文化系列活动相当精彩与成功。我们开展活动的宗旨是：（1）学生喜欢（2）易于操作（可实施、易检查）（3）能营造起浓浓的氛围。为了使活动更富实效，我们总是从调研入手设计方案，反复修改，注重过程，强化反思；总是借助德育部门全力推出活动，尽一切可能调动起可调动的力量。
三、存在问题和不足：
教育的有效性、反复性问题终究是个大课题，应该更多依托专题研讨会、综合教研活动发动全体共同参与加以探讨。
追求可持续发展——这正是绿色学校的追求方向之内涵。争创绿色学校——这正是环境保护的一种实践方式。我校将继续承担起学校在社会可持续发展中的责任，用绿色的生活理念
教育每个孩子，影响每个家庭，带动整个社会，为实现社会和环境的可持续发展做出应有的贡献！
