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小学运用校外资源开发始建项目

一、中心简介

    徐汇区西南文化艺术中心是根据徐汇区建设现代一流中心城区的目标要求，为适应文化发展需要，满足西南地区居民对文化生活的需求，而实施的一个重要文化设施建设项目。西南文化艺术中心（罗香路237号）占地面积4683平方米，总建筑面积达12009.8平方米。2003年4月22日奠基建造，2004年10月30日落成开馆。文化服务覆盖圈达17.49平方公里，涉及长桥街道、凌云街道及华泾镇地域内常住人口约22万人。2006年初，原国家一级文化馆——徐汇区文化馆整建制划转田林街道，划转后区文化馆的功能由西南文化艺术中心接管。

以文化创新为动力，以面向社区、服务百姓为宗旨是中心开办的根本目的。中心开设集影视文化、图书阅览、展览展示、体育健身、群文活动、科普教育、信息服务、会议会务等为一体的文化服务，以满足和丰富百姓对文化的需求。

二、基地誉名

    目前西南文化艺术中心已被列入徐汇区发展计划委员会《徐汇区第四批可持续发展》项目； 2005年3月被上海市群众文化奖励基金理事会授予《荣获2004年度上海市群众文化设施建设和管理优秀奖》、2005年度上海市群众文化工作先进集体、徐汇区先进基层党支部、2006年度上海市群众文化工作优秀活动奖、徐汇区“十万职工学法律”先进集体、为老服务先进集体、暑期工作先进集体等诸多荣誉。

团队与协会：

中心现有团队5个：民乐队、舞蹈队、越剧队、合唱队，沪剧沙龙，协会2个：摄影协会、书画协会。

文化馆所在地域内的重要旅游资源：

上海植物园、艺术广场、漕溪公园、黄道婆展览馆、黄道婆墓、邹容墓。

三、资源利用场所：科普DIY乐园

l        科普DIY乐园简介

     科普DIY乐园是徐汇区科学技术委员会与西南文化艺术中心的共建项目，她位于罗秀路237号西南文化艺术中心三楼。

    本乐园现开设了“创新梦工厂”、“电子探索宫”、“生物广角镜”、“香皂小作坊”、“手工小提包”、“仿真动物蛋”等项目。

    自2004年10月30日开馆至今，共接待了两万多人次的参与者，更吸引了周边广大中小学校科技兴趣小组前来参观、学习、互动。

    寒、暑假期间，本乐园除周四上午内部学习不开放外，其他时间均对外开放。

l        科普DIY活动项目介绍

      科普DIY乐园共设创新梦工厂、电子探索宫、生物广角镜、香皂小作坊、能工巧匠屋等多个项目。现将主要活动项目介绍如下：

    1、“创新梦工厂”

   “创新梦工厂”是由智能拼装、机械设计师、建筑设计师等几个板块组成的。

    2、“电子探索宫”

   “电子探索宫”由188型电路拼装、128电子学习器组成。活动的主要目的是，让同学们用我们提供的简易电路拼装工具和电路拼装说明书，将学校所学的物理知识，运用到实际生活中去。

    3、“生物广角镜”

   “生物广角镜”包括显微镜、彩绘仿真昆虫制作、蝴蝶书签DIY几项。

    显微镜——小朋友们通过学习显微镜的使用，用我们所提供的切片标本，观察不同类型、不同种类的生物种类，以了解多姿多彩的生物世界。

    彩绘仿真昆虫制作——要让小朋友们发挥想象力，为我们提供的仿真昆虫绘上五彩的色彩，从而认识不同种类的昆虫。

    蝴蝶书签DIY——将蝴蝶、树叶、干花等按自己的喜好粘在纸上，套上塑胶纸塑封，系上丝带，就有了一张自己亲手制作的书签。

    4、“香皂小作坊”

    “香皂小作坊”要求小朋友根据个人的爱好选择颜色和形状，按有关的程序步骤制作一块属于自己的个性化肥皂。

    5、“能工巧匠屋”

   “能工巧匠屋”通过组合机床以及木制品的制作，使参与者对传统木工的工艺有一个新的认识，增强参与者的动手能力。

    6、“手工小提包”

   “手工小提包”通过将我们提供的各部件用针、线编织在一起，使小朋友们在动手之余得到一款又有个性，又卡通的时尚小提包。

    7、“京剧脸谱”

   “京剧脸谱”要求参与者将石膏粉调匀后，倒入模具，待其干后，按京剧脸谱图样给石膏像绘色。

     8、“花泥画”

   “花泥画”要求小朋友们对照彩图，用镊子取出彩泥填入图案中，轻轻点压以形成油画效果，再竹签修整边缘，干燥后成形。

四、活动指南

地址：罗香路237号

邮编：200231

电话：021-54309015

开放时间：    每周五       下午1 : 30— 4: 30

              每周六、日   上午9 : 00—11: 30

寒、暑假期间，本乐园除周四上午内部学习不开放外，其他时间均对外开放。

途经公交：111路 徐闵支线 824路 56路 820路 755b线

五、适合年级：三~五年级

六、活动形式：兴趣拓展小组20~30人

七、活动目标

1、引导学生对身边自然科学现象的关心、关注、尝试和探索。

2、培养学生爱护环境，保护生态等品质，并付诸行动。

八、内容与要求

项目一：科普DIY——走近科学

项目二：科普DIY——探索科学

项目三：科普DIY——发现科学

九、活动建议

1、制定一张科普DIY活动宣传单

2、拟订一份科普DIY活动探索计划

3、撰写一份科普DIY活动成果报告

项目一：科普DIY——走近科学

活动任务单1-1

项目二：科普DIY——探索科学

活动任务单2-1

项目三：科普DIY——发现科学

活动任务单3-1

十、活动评价

此项活动受到了西南文化中心科普DIY场馆工作人员以及学生家长的欢迎和肯定。学校以兴趣拓展小组形式定期开展科普DIY活动，培养了学生的科学兴趣、科学方法、科学思想、科学精神和科学素养，提高了学生的动手实践、发现问题、分析问题、解决问题的能力。在活动的过程中，学生的主动性、积极性、创造性得到了充分的发挥，交往合作的能力也得到了培养，抗挫折能力得到了提升，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

十一、活动反思

科普DIY活动不是简单盲目地让学生“玩”，如果这样就是不科学的。这种“玩”忽略了科学探究的复杂性，压缩了学生的思维空间，学生只是处于动手操作的兴奋之中，而认识不到科学研究的严谨性，复杂性，感受不到科学发现的兴奋。学生仅仅是在享受动手操作的 “自由”所带来的乐趣，而不是在感受探究所带来的乐趣。

要真正激发学生对科普探究参与欲望，使他们发自内心地产生观察，实验的动机，最重要的还是来自学生对观察，实验的内心需求。

只有让我们的孩子在动手之前能对活动作缜密的设计(在活动过程中，能将自己的所做所见与所想进行对比才会有一定的收获。)我们能够做到的就是创设条件，激发孩子真正的内心需求， 并保证孩子的探究欲望得到满足。