2009-2010徐教院附小创建文明单位工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，继续把文明单位（和谐校园）的创建作为学校内涵发展的总抓手，以迎世博为主线，提炼学校精神，培育校园文化，不断提高徐教院附小的精神文明建设水平和师生的文明素质。
二、创建目标：
以思想道德建设为核心，以主题教育和群体创建活动为载体，进一步提升学校精神文明建设层次。弘扬崇尚科学、积极向上的生活方式，敢为人先、开拓创新的进取精神，顾全大局、精诚团结的协作精神。倡导社会主义、共产主义的思想道德，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，为把我校建设成为校园管理优质、校风学风优良、校园环境优美的文明单位（和谐校园）提供强大的精神动力。
三、创建措施
（一）高标准建设队伍，提供创建保证。
1、抓好班子建设，发挥整体功能。
（1）加强思想作风建设。坚持支部中心组学习的制度，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持学以致用，学习要联系工作实际和个人思想实际，努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平。
（2）抓好中层干部队伍建设。增强班子岗位意识和责任意识，改进工作作风，提高管理效益。各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成合力。班子成员要团结一致，率先垂范；要敢于管理，善于管理；要以身作则，带头廉洁自律，带头开展教科研究，带头执行教学常规，带头实践个人奋斗目标。
2、建好教师队伍，打造一流教师。
（1）政治上关心鼓励教师进步。加强师德教育，将“坚持以人为本、树立去拿面、协调、可持续发展”的科学发展观的基本内涵纳入到道德教育时间活动中，积极倡导“博识、善导、敬业”的优良师风，要求教师站在教育改革、发展的前沿。
（2）业务上关心鼓励教师进步。从学校事业发展和教育教学需要出发，坚持业务培训，在学术建树、教学成就、社会声望等方面为造就骨干、名师创造有利条件。从学校事业发展和教育教学需要出发，采用多种办法，有组织有计划地安排教师进修深造，增强自身的造血功能。 “走出去请进来”，鼓励全体教师积极参加进修，提高教师知识水平和业务水平。充分发挥我校骨干教师的引领作用，开设专题讲座、课堂互动、拜师结对，做好传、帮、带的工作。大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、年级组长、中层等，在重要岗位上培养锻炼。
（二）高要求学习理论，增强创建意识。
坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想武装全体教师，进一步增强教育工作者的责任感、使命感，增强贯彻教育方针、政策的自觉性。认真学习现代教育理论，学习教育的法律、法规。把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来。加强学生的思想道德教育，融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体，帮助青少年树立共产主义远大理想和正确的人生观、世界观和价值观。努力掌握和运用教育理论来指导学校的精神文明建设，指导教育教学工作实践，推动我校精神文明建设再上新台阶。
（三）高效率落实措施，提升创建水平。
1、拓宽德育工作渠道，形成全程育人氛围。
（1）确立德育为首的工作地位。全体教师要牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
（2）加强德育队伍建设，努力培养一支优秀德育工作队伍尤其是班主任队伍；加强教师的行为规范教育，做到榜样示范，以身作则。
（3）加强学生心理健康教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力。要以学生为主体，面向全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开展教育活动。要加强对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高心理健康教育的实效。
（4）加强法制教育和安全教育。全体教师要贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；要深化师德教育，严格按《教师法》、《未成人保护条例》等法律、法规约束自己的教育行为，学习先进的教育理念并能运用于学生教育的实践中，使师生同步健康成长。要结合本校、本班实际，经常性地对学生传授法律常识和安全知识，教育学生增强法制观念和安全意识。
（5）开展公民道德教育。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，以爱国主义为主线，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。
（6）要进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。
（7）开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。 举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。
（8）搞好各项主题教育活动，创新活动形式，提高活动效果，不断提升德育层次。
2、深化教学改革，全面提高教学质量
教育教学质量将始终是学校工作的生命线，也是学校文明水平的根本体现，要以课堂教学素质化为突破口，，巩固教育教学改革成果，更加鲜明“轻负担，高质量；重基础，扬个性”的教学特色，用发展的目标对教育教学质量进行高点定位，用不断上扬的教育教学质量提升学校的办学档次。
3、抓科研促教改，推进素质教育过程实。
教育科研工作是学校率先发展先导，没有教科研的率先，就没有教学理念、水平、质量的率先。
（1）加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。
（2）立足课堂教学，进一步推进新课程改革。
（3）加强教育教学科研，走科研兴校之路。
（四）高品位建设校园，优化育人环境
1、加大内部管理体制改革的力度，畅通管理渠道。
2、充分挖掘本地教育资源，进行校园精品化建设。
3、后勤管理工作到位
（1）牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。
（2）严格执行财务预算制度。按“收支两条线”的要求，做到开支精打细算，同时完善财务制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，提高学校教育经费的使用效益。
4、为了提高学校的内涵发展，让学生通过阅读认识自然，了解社会，在阅读中扩大视野，丰富人生体验，增长才干，让阅读成为习惯，让书香飘溢校园，让生命光彩照人，陶冶学生的情操，提高学生的文学修养。
2009年6月
