师德师风建设分组学习讨论情况汇总
时间：
分组：五个工会组
讨论主题：
1、 对新时期师德内涵的理解
2、 本校师德师风现状梳理（先进事例+突出问题）
讨论情况梳理：
一、 对新时期师德内涵的理解
（略）
二、 本校师德师风现状梳理（先进事例+突出问题）
（略）
附：个人梳理汇总
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先进人物 |
感人事例 |
提名人 |
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潘怡骏 |
1、 保持一颗童心 2、 每天给***辅导功课至17：00 3、 全心 |
略 |
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刘书云 |
1、兢兢业业，不计较个人得失 |
略 |
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阮晓红 |
1、 尽心尽力家校沟通 2、 对学生细心耐心，关心每一位，辅导困难生 |
略 |
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王继渊 |
放弃哺乳假给孩子补课 |
略 |
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季晓芳 |
1、 鼓励学生参加各种竞赛 2、 经常放弃休息 |
略 |
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张 翼 |
1、班级管理认真负责，早读午休安静有序，厕所处理 2、送大便在身的孩子回家 |
略 |
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何建春 |
1、每天坚持为班里特殊孩子补缺补差 2、不放弃对***的教育，使该生融入集体 |
略 |
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傅 静 |
关心全面发展 配合家长督促孩子 |
略 |
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李 倩 |
1、耐心细致，对班内特殊学生帮教毫无怨言，想方设法对特殊学生扭转面貌。 2、早出晚归，一下课进教室，关心热爱学生 |
略 |
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赵莉娜 |
1、对每一位学生耐心细致，对特殊学生循循善诱。 2、以书启迪，晓之以理、动之以情，很有耐心。 |
略 |
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宋佩芳 |
1、无微不至关心班中学生，学习生活两不误 2、整天与学生在一起，关心方方面面，及时帮助 3、给大便在裤子里的孩子清洗 4、关心照顾每一个孩子 5、早出晚归，一来就扑进班级，尽心尽责 6、对差生耐心辅导，与家长勤联系 7、课间指导学生做游戏 8、特殊学生的关照 |
略 |
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李文泽 |
1、 在较短的时间承担500幅对联的书写任务并圆满完成 2、 孜孜不倦追求“书法”，秉持“教师”职业操守，执着于“教育”这份职业 3、 提前到校擦净桌椅，为同事提供舒适环境 4、 与罗、王一起为逸雅苑设计工作出力 5、 |
略 |
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韩 敏 |
1、 对每个学生尽心尽责，熟悉教材，无私奉献 2、 同班主任一样无微不至关心每个学生 |
略 |
l 薄弱环节：
1、 拖堂
2、 占课
3、 抢课前两分钟
4、 对后进生（学困生、特殊家庭）教育无方，态度不好：批评艺术
5、 对学生有不文明语言
6、 教师出操不准时
7、 不关注细节
8、 让学生领悟“爱”
9、 与家长沟通的艺术（注意方式方法）
10、 给学生作榜样
11、 对待每个学生是否公平
12、 教育理念问题：
全面：学习能力、学习习惯、行为习惯、处事态度
全体：充分考虑孩子的差异，不用统一标尺去衡量学生
13、 尊重学生、尊重家长
14、 从学生角度出发，能分层对待，补课要适时适量
15、 教育方法：爱的方式
整理提炼：
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薄弱环节 | |
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概括 |
具体表现 |
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教育理念还需进一步转变 |
行动中有偏差： l 全面发展：学习能力、学习习惯、行为习惯、处事态度…… l 全体学生：充分考虑孩子的差异，不用统一标尺去衡量学生 |
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教育手段还需进一步多样 |
集中在这两个环节： l 如何转变后进生（学困生、特殊生）？如何运用奖惩手段？ l 如何进行家校沟通？ |
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教育行为还需进一步完善 |
要更加关注以下细节： l 以学生为本：不拖堂、不占课、不抢两分钟时间 l 持科学态度：能分层对待，补课要适时适量 l 做学生榜样：出操准时、语言文明、彼此尊重 |
