教学有效不可或缺的环节——有效作业训练。在这一环节上，我校连续第二年力推“五有五必”的做法——有练必选；有发必收；有收必改；有错必纠；有练必评。这些要求看似不高，但着实是有效教学的一些核心要素。我们认为：日常教学中，如果老师凡让学生练习必定进行事先选择，凡要求学生做的作业必定回收并进行批改与分析，凡有错的必定进行讲评与纠正，作业布置就一定会从“盲目的量”中解放出来，走向对合理性的追求。也唯有这样，我们的学生才会走向更有效的训练，走向更理性的学习。
教学有效不可或缺的环节——有效作业训练。在这一环节上，我校连续第二年力推“五有五必”的做法——有练必选；有发必收；有收必改；有错必纠；有练必评。这些要求看似不高，但着实是有效教学的一些核心要素。我们认为：日常教学中，如果老师凡让学生练习必定进行事先选择，凡要求学生做的作业必定回收并进行批改与分析，凡有错的必定进行讲评与纠正，作业布置就一定会从“盲目的量”中解放出来，走向对合理性的追求。也唯有这样，我们的学生才会走向更有效的训练，走向更理性的学习。
