精心设计练点，利用课内时间有效提高教学效率
——一、二年级语文组联合教研活动
5月21日上午，我校语文大组开展了以《精心设计练点，利用课内时间有效提高教学效率》为主题的一、二年级语文组联合教研活动。校领导、区语文教研员闵晓立老师深入教研活动并作指导。
首先，领导、专家和全体语文教师一起聆听了由二年级组施君老师执教的《称象》一课的练习课。在短短的35分钟时间内，施老师通过4项练习依据本课的重难点作了有针对性的训练。课后，大家就这堂课练习设计和课内实施情况纷纷畅所欲言，各抒己见。一、二年级的老师还结合这堂课的教学设计，联系平时的一些做法畅谈如何利用这宝贵的第二课时夯实教学重难点，提高学生的语文素养。应该说，他们的宝贵经验给所有在座的语文老师以极大的启发，并引发了他们对于语文有效练习的思考。
闵老师给予了我校教研活动年级组联动形式高度评价。充分肯定了我校二年级组老师敢于挑战练习课这类一些学校不敢轻易尝试课型的研究精神，对一些课后练习设计的多元整合，巧妙精当大为赞赏。同时指出练习的有效性应该包含着设计的有效性和实施的有效性，并就这两个方面作了详尽地阐述。教师们在聆听中明了了第二课时的练习不是独立生成的，而应该是第一课时的延续，设计必须体现整体性；主题情境的创设要有鲜明性，练习的形式要有趣味性；要抓住学生在这一阶段的训练重点、难点设计练习；训练要扎实、多元化，既要有逻辑思维能力的训练，又要有连贯表达的训练。
洪校长则从“3w”的角度，谈了她对练习设计的看法。指出应从哲学高度来看待语文练点设计有效性的一般规律，让所有的老师获益匪浅。
为时三小时的教研活动是扎实有效的。在与专家的对话中，同伴的研讨中，教师们获益丰厚，较好地体现了我校“有效教研，高效课堂”的宗旨。
