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□研训一体   √校本研修

徐汇区“十一五”教师培训
课程申报表

课程名称   “三笔”字的学习与应用___

课程代码    _______________________

申报人      ___洪岚________________

申报单位(盖章) ____徐教院附小____________

申报日期      __2007年11月 ______

                      

徐汇区教师进修学院教师培训部制
填 写 要求

一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、请以word文档格式填写表中各栏目。
三、表中画有方框的地方请以打勾的方式选择，并在方框后的横线上加以具体说明。
四、若表格的空白不够可以附页。
五、表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的其他材料，上述材料是课程审批的依据之一。
五、其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。
六、课程申报表一式三份，一份交徐汇区教师进修学院，一份申报单位备案，一份申报者留存。

课程名称		“三笔”字的学习与应用
申报单位		上海市徐汇区教师进修学院附属实验小学
培训类型		√综合型_______    □学科型_______
培训对象		√全员培训  □非全员培训___________
培训时间		起始时间_2007年6月 结束时间2010年6月
培训课时		面授42课时（不包括练字时间）		申请学分	4分
培训形式		√课程式  □专题式  □课题式 □活动式  □读书指导式  □理论答辩式□教师论坛式 □微格教研式 □教育叙事式 □网络学习式 □其他________
考核方式		□书面测试  □汇报交流  √成果展示  □其他________
培训教材				出版单位
培训经费				管理者	钱勇瑾
主讲教师情况	姓名	性别	职称	所在单位	备注
	李文泽	男	小学高级	徐教院附小
培 训 目 标	1、    陶冶情操，提高修养。 2、    掌握基本功，能指导学生。 3、    为创建上海市书法实验学校、落实区域内“一校一品”特色目标而努力。
培 训 内 容	（含培训设置的理论意义、培训内容体系结构、教学内容组织方式与目 的、实践性教学的设计思想与成果预期等，不少于1000字） 培训设置的理论意义 1、汲取艺术菁华，陶冶高尚情操，提高人文素养。 2、锻炼基本功力，掌握书法常识，易于指导学生。 3、落实 “一校一品”，创建实验学校，打造办学特色。 培训内容体系结构  以汉字硬笔楷书书法教学为主，兼学粉笔，毛笔。教学内容由三大板块组成：1、执笔法 2、基本技法（笔法、结构法、章法） 3、作品欣赏。 教学内容组织方式与目的 1、抓重点——根据唐代大书法家孙过庭“草乖使转，不能成字；真亏点划，犹可记文”的理论观点，教学围绕教授字的结构法为主。 2、讲实用——如：在教授结构法中，将“100个难写字”作为突破口，从而达到触类旁通，学以致用的教学目的。 实践性教学的设计思想 1、精于讲解——选材精炼 2、有效练习——每字四遍 3、启发思想——“知书达理” 通过讲解与书面练习相结合的方法，理解每堂课的授课要 点，并能在作业中得到体现。 成果预期 1、懂得正确的握笔姿势。 2、会正确使用（硬笔、粉笔、毛笔等）书写工具。 3、初识书法的三种基本款式及其书写章法。 4、能写出符合书法原理的简单作品。（内容为28—56字）

 

实施计划	主题		形式	课时	实施时间	主讲教师
	钢 笔字	执笔点画	面授	1	2007年6月	李文泽
		笔画组合	面授	1	2007年9月	李文泽
		基本结构	面授	1	2007年10月	李文泽
		难写字1	面授	1	2007年11月	李文泽
		难写字2	面授	1	2007年11月	李文泽
		难写字3	面授	1	2007年12月	李文泽
		难写字4	面授	1	2008年1月	李文泽
		难写字5	面授	1	2008年2月	李文泽
		难写字6	面授	1	2008年3月	李文泽
		难写字7	面授	1	2008年3月	李文泽
		难写字8	面授	1	2008年4月	李文泽
		难写字9	面授	1	2008年4月	李文泽
		难写字10	面授	1	2008年5月	李文泽
		书作欣赏	面授	1	2008年5月	李文泽
	粉 笔 字	用笔	面授	1	2008年6月	李文泽
		难写字11	面授	1	2008年9月	李文泽
		难写字12	面授	1	2008年10月	李文泽
		难写字13	面授	1	2008年11月	李文泽
		难写字14	面授	1	2008年11月	李文泽
		难写字15	面授	1	2008年12月	李文泽
		难写字16	面授	1	2009年1月	李文泽
		难写字17	面授	1	2009年2月	李文泽
		难写字18	面授	1	2009年3月	李文泽
		难写字19	面授	1	2009年3月	李文泽
		难写字20	面授	1	2009年4月	李文泽
		数字书写	面授	1	2009年4月	李文泽
		西文书写	面授	1	2009年5月	李文泽
		美术字体	面授	1	2009年5月	李文泽
	毛 笔 字	执笔点画	面授	1	2009年6月	李文泽
		基本笔画	面授	1	2009年9月	李文泽
		基本笔画	面授	1	2009年10月	李文泽
		基本笔画	面授	1	2009年11月	李文泽
		偏旁部首	面授	1	2009年11月	李文泽
		偏旁部首	面授	1	2009年12月	李文泽
		偏旁部首	面授	1	2010年1月	李文泽
		篆书专题	面授	1	2010年2月	李文泽
		隶书之一	面授	1	2010年3月	李文泽
		隶书之二	面授	1	2010年3月	李文泽
		魏碑之一	面授	1	2010年4月	李文泽
		魏碑之二	面授	1	2010年4月	李文泽
		行书之一	面授	1	2010年5月	李文泽
		行书之二	面授	1	2010年5月	李文泽
申报单位评审意见	在打造学校“一校一品”——书法特色项目的起步阶段，需要也有必要通过这样的培训提升教师的个人素养，帮助他们掌握一定的基本技能，积极参与书法特色创建，营造全员参与的氛围。        (单位签章)  2007_年_11_月_8_日
区专家小组评审意见	学分评定_______分                                    评审专家______（签名）___年__月__日