--记“徐教院附小体育教研组主题研修学区展评活动”
4月12日下午，徐教院附小体育组代表学校参加了在华理大附小进行的“华理学区”综合学科主题研修展评活动。出席此次活动的有徐汇区小教科科长梁斌科长、金铁洪老师、区自然学科教研员于琪老师、督导专家以及各校分管教学的校长、教导和各参赛校的学科教研团队。
展评活动先由体育组组长郁玉红老师从背景分析、研修主题、研修目标、研修路径、研修形式和研修内容这六个板块阐述了本学期体育组主题研修计划，接着围绕学期主题“基于学科核心素养的单元教学与评价”开展了二年级《武术》单元评价研究的第3次主题研修活动。体育组就前一周（4月4日）两位青年教师两堂区“武术”公开课进行反思跟进，围绕本学期研究重点“评价”，针对实践课中评价是否基于目标，评价是否促进教学进行专题研讨。
主题活动基于评价研究，深入层层推进。首先是评价内容的针对性研究，何斌与王文选两位青年教师对两堂公开课所在单元目标及单课目标进行回顾，针对教学实施中的评价是否基于目标进行反思。课堂观察员赵辉老师对课堂实际观察情况做了如实介绍，并提出质疑：评价的关注点为什么要落在这些点上？为了说明评价点的设计是指向教学目标，且落实到教学过程的每一个关键点上，何斌老师现场演示范武术（马步）动作，对动作难度的结构分层，从分解动作到组合动作的落实要求进行一一讲解。设计的巧妙、专业的解说，让参与活动的每一位教师深切地感受到评价要贯穿于教学做到有的放矢，需要教师具备扎实的学科素养，对目标的把握能力以及课堂教学的驾驭能力。接着，研讨进一步推进：有了评价又该如何优化，使之更好地促进教学？王文选老师模拟了他这堂课的情景，重现评价过程。王老师的评价手段及方式得到认可，但组内老师不满足这样的评价方式，觉得可以进一步优化。教师们通过“喂招法”， “攻防目标”的切磋，再次细化目标，精准化的评价更具说服力，同时也为教学难点的突破奠定了基础。两位经验丰富的老教师还建议关注评价的维度，提升评价品质。教学目标的多维度意味着评价维度的全面化，评价不仅要关注知识技能的掌握，还需要关注学生的兴趣、习惯表现。何老师认为武术教学不仅让学生掌握动作技能，还需注重学生武德的培养。赵老师提出评价要关注兴趣，注重学生的年龄特点，郁老师结合以往教学经验，提出何老师一课的评价量表不适合低年级学生的操作，并介绍了自己的经验。在激烈的研讨中，教师们对评价又有了更新的认识：评价内容目标化、评价形式多样化、评价主体多元化、评价维度全面化，最终评价才能更好地促进教学。研讨结束后，组长郁老师布置了下一次主题研修内容：一二年级《实心球》单元的评价研究。
主题教研是促进教师成长的重要方式，也是促进学科发展的途径之一。此次学区主题研修活动的展评交流，让参评和观摩的每一位老师都受益匪浅。聚焦主题研修，才能提高教研活动品质，更好地提升学科教学水平。
