以课题为引领 践行廉洁教育
徐汇区教师进修学院附属实验小学
作为“廉洁教育进课堂”联系校，自2008年以来，学校依托两轮课题的有序推进引导，逐渐架构起由“干部官德”、“教师师德”和“学生品德”三方面组成的教育内容体系，使“廉洁文化”逐渐成为校园文化的一个部分，对“廉洁教育”具体开展作了初步的探索与实践。
课题一：《在小学生中有效开展廉洁文化启蒙教育的实践与研究》
这个课题选题背景当初是出于试图解决当时被命名为联系校后不知工作该如何推进的苦恼。我们觉得：根据小学生心智特点，在小学开展廉洁文化教育，应该定位在启蒙教育。那么，怎样让一线教师认同廉洁文化启蒙教育的重要性从而主动投入日常实践？怎样使廉洁文化启蒙教育有目标、有方法，开展富有一定实效呢？聚焦这两个问题，我们把研究重点确定在以下两点：1、影响有效性的原因分析及对策寻找；2、切合小学生实际的廉洁文化启蒙教育内容与实施方法的梳理。这是我们研究的过程——（PPT）。研究成果与大家分享！
成果一、对小学生廉洁文化启蒙教育的重要性有了充分的认识。
简单概括：一是出于“形势所迫”，学校教育必须和不良社会风气抢时间，争夺战略主动权；二是一系列文件规定，学校教育必须涵盖这方面内容；三是学校特色发展的需要。
2005年，学校抓住更名契机，借助“书法”这个项目推进“笔墨留香”教育实践，教院附小的学生在“学书悟理”中“养德行”。2008年，学校在区“一校一品”建设热潮推动下，借助“逸雅苑”功能开发与使用，架构起以“百年书画”为限定拓展，民乐演奏、品味茶趣、中华百味、寻根问祖等为自主拓展的校本课程框架，在“游艺畅怀添意趣”中进行“气正韵雅”教育。“气正韵雅”目标内涵中的“气”，我们最初的定位就在——“正气”、“大气”和“底气”。诠释这些内容发现均可列入廉洁教育范畴。（正气——实事求是，刚正不阿，守规则，讲信用……；大气——宽容大度，志向高远，善合作，讲奉献……；底气——勤学好问，兴趣广泛，善学习，求创新……）这些教育目标的实现，需要载体，需要研究，需要提高寓教育于一切载体中的水平与能力。
成果二、对具体落实中的阻力与现实客观条件有了清醒的分析。
通过学习、实践、梳理与分析，概括出落实中存在着的阻力主要是以下三点：主观上认识有误区，对廉洁教育重要性的认识并非“由内而外”；教育缺乏长期性、系统性，“贴标签式”、“零打散敲式”更多；没有关注具体落实情况的监测，也缺少相关机制给予有力保障。为突破以上三方面阻力，我们思考采取了以下三种措施，努力将改进落实到位：（1）制定序列性教育目标与内容，提高廉洁教育的适切性；（2）设计丰富的教育途径与形式，提高廉洁教育的长效性；（3）拓展全方位教育阵地与资源，提高廉洁教育的针对性。
我们发动全体老师一起参与，形成了《1-5年级基础型课程教材中廉洁教育资源梳理表》；我们举行了总支范围“廉洁教育进课堂”教学展示、承办了全区范围“学科德育”论坛展示活动。我们结合一年一度的“育人奖”评比，组织班主任撰写廉洁教育案例和中队廉洁教育主题班队会活动课方案等。
成果三、对有效开展教育可采取的途径与方法作了一定的尝试。
我们把廉洁教育作为学校德育的组成部分，与现有的德育课程结合起来，融合在学校所有教育环节中，概括为“七个化”的具体做法：（1）在学科教学中教化。（2）在典型教育中感化。（3）在校风学风中优化。（4）在多样活动中深化。（5）在社会实践中强化。（6）在家庭教育中净化。（7）在日常生活中转化。
总结梳理实践经验，我们也总结出必须遵循的三方面法则：坚持“主体参与、情感体验、积极创造”的实践法则；坚持“授之以知、动之以情、晓之以理、导之以行，以事感人，以理服人”的教学准则；坚持“基础性、实践性、融合性、主体性和发展性”的操作原则。
成果四：对学校切实整体推进并有效运行策略作了初步的梳理。
学校把廉洁教育的深化工作纳入“师资队伍建设”的整体规划，分部门有计划地开展了一系列深化工作：
（1）与师德建设相结合，由党工团主负责。
（2）与师能提升相结合，由教导处主负责。
（3）与课题研究相结合，由科研室主负责。
课题二： “气正韵雅”校园文化建设的实践与研究
课题一是2010年年底结题的，揣摩反思之际迎来了2011年，学校正式进入百年校庆筹备。在校史追溯过程中，在领导题词启发下， “正气传百年，雅韵满校园”成为校庆系列活动的主题，“气正韵雅”赋予了新的内涵并正式成为校训载入《学校章程》。
由此，我们提出了这样一个中长期研究课题——“‘气正韵雅’校园文化建设的实践与研究”。我们知道，它将成为推动学校新一轮整体发展的统领项目。
习近平总书记说：“风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。”
书画评论家也说：“意正则法正，法正则气正，气正则韵雅。
我们认为：“气正韵雅”将是学校精气神目标追求的体现。
气正——就是是非清、品行正、能自律的意识和习惯培养，重在弘扬做人做事明事理守规则；
韵雅——就是兴趣广、情趣雅、有自信的素养和能力提高，是未来发展全面和谐境界的追求。
于是，《学校新一轮三年发展规划》被添上了这样一个醒目的标题“风清气正扬远帆，格高韵雅启征程”。
这就是本规划的框架，也就是这个大课题项目下的五个子课题：
课程建设——如何构建传承创新的“气正韵雅”课程文化？
德育工作——如何构建自主向上的“气正韵雅”学生文化？
队伍建设——如何构建身正为范的“气正韵雅”教师文化？
学校管理——如何构建民主自觉的“气正韵雅”管理文化？
环境建设——如何构建育人无痕的“气正韵雅”环境文化？
以上汇报的是我校依托课题推进廉洁教育的一些尝试及思考。“廉洁教育进课堂、进校园”活动是一项长期的、坚持不懈的工作，需要我们继续对途径与方法进行探索，对保障运行的长效机制和工作模式进行梳理。为廉洁文化永驻校园、为廉洁教育有效推进，我们愿意继续尽一份心、出一份力！
2014年12月5日