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填表说明

一、        单位名称须填写全称；所有制性质填写“公办”、“转制”或“民办”；

二、        教职工人数指在编人数；党政领导指校级干部，专任教师指党政领导以外的在编在岗的教师；教职工人数＝党政领导人数＋专任教师人数＋职工人数＋内退长病假人数；

三、        教师发展达标工作总结一栏内容在800－1000字左右；

四、        指标“高一层次学历达标率”、“中学高级职务达标率”、“骨干教师培养率”的计算是以“党政领导人数＋专任教师人数”作为基数的。

五、        指标“高一层次学历达标率”、“中学高级职务达标率”、“骨干教师培养率”“校本培训课程开设”、“教育科研课题”须对应填写《教师发展指标完成情况表》；

六、        “教师继续教育学分完成率”中“教师已获平均学分”指学校所有专任教师继续教育已获得的平均学分；

七、       本表一式二份，请在2009年11月2日（周一）前上报至教育局人事科。

单位名称

上海市徐汇区教师进修学院

附属实验小学

所有制性质

公办

教职工

人数

45

其中：党政领导人数  1    ，专任教师人数  41  ，

      职工人数  2   ，内退长病假人数  1   。

单位地址

龙临路长桥四村89号

单位电话

64766858

联系人

洪岚

职务

校长书记

联系电话

13651751002

教  师  发  展  达  标  工  作  总  结

在素质教育不断深入和推进的今天，全面提高教师的综合素质已成为深化教育改革的关键。基于这一认识，我校以高度的热情和严谨认真的态度系统科学完善地开展教师专业发展工作，取得了一定的成绩。

一、领导重视，机构健全

学校本着教师专业化发展和校长的办学思想办学理念相统一、把培训内容和提高教师教育教学水平相结合、把培训形式方法与我校师资队伍的实际相结合、把教师培训始终融入学校各项工作之中的指导思想，确立了“通过培训初步建设一支知识视野宽泛、业务能力不断提升、愿意无私奉献的教师队伍，打造博识、善导、敬业的师风”的培训目标。学校成立了以校长为组长的师训工作领导小组，统一规划和制定师资队伍建设整体方案。行政各部门设计具体实施方案并负责落实与操作。师训专管员根据培训情况做好课程申报、考勤考查、统计学分、档案管理等工作

二、 制度完善，管理科学

自2007年起，学校十分重视师资队伍建设方面的制度建设，通过两年多努力，已经基本形成较为科学的管理流程。我们制定了《2007-2009学年师资队伍建设三年规划》，《骨干教师评选条例》、《骨干教师工作条例》、《教师进修学习奖励条例》、《新教师培训规定》、《教师外出学习进修制度》、《校本培训计划》、《校本培训制度》等十多项制度。我们坚持“统一领导，定期汇报——及时总结，巩固提高——建立档案，及时登记——考核奖励，督

教  师  发  展  达  标  工  作  总  结 

促激励”的做法，从实际出发，一步一步推进各项工作。

三、精心设计，系统组织

根据规划，学校确立了“增强育德能力、胜任教学工作、提升整体学历、培养信息素养、完善自培机制”的具体目标，整体设计制定了一份《十一五期间教院附小校本培训菜单》。遵循“个人努力与团队智慧相结合”和“特色打造与整体提升相结合”的原则，我们继续加强教职员工的思想教育，提高师德修养；不断完善学校自培机制，探索多样、务实的教师培养模式；借助校园网平台，提高师资队伍建设的效率……短短两年，已经基本实现目标。

四、大力投入，提供保障

为保障此项工作顺利开展，学校首先在资金上给与充分保障。公用经费中，用于学习培训、专家辅导、课题研究和支持教师外出考察、购买学习资料、师徒结对活动、教科研奖励和完善培训设施等资金比例呈现逐年递增的趋势。人员经费中，学校分配制度中专门设立了“学习进修”月考核奖。在不多的工会活动经费中，我们也每年留出部分开展学习培训活动。总之，两年多来学校高度重视，切切实实提供了物质保障。

五、总结成效，反思提升

根据市区“教师专业发展达标工作”要求，我们制订了学校具体的指标。针对教师结构及师资素质实际情况，我们分年度逐步落实，目前成效显著。全体教师能态度端正地对待学习与培训，认真客观地制定《个人发展规划》。通过有计划落实分层培训，学校已经基本实现梯队建设初步目标。特别是7个人次区级骨干教师（三奖获得者）的逐渐成长，为学校队伍建设开创了新局面。但是，在职称评审工作上的进度缓慢应该引起重视。

教师专业发展工作是学校可持续发展的基础，是立校之本、兴校之源。总结回顾的同时更加意识到此项工作的重要性，面对不足，我们会继续努力。任重而道远！

教

师

发

展

达

标

指

标

完

成

情

况

指标

单位现状自报

2007年单位情况

（2007年12月任务书中数据）

高一层次学历达标率

研究生（含在读）：

        人,占       ％

研究生（含在读）：

        人,占       ％

本科（含在读）：

    28    人,占   67    ％

本科（含在读）：

    28    人,          占   65  ％

大专（含在读）：

    40   人,占    95   ％

大专（含在读）：

   41  人,占   95  ％

中学高级职务达标率

     1     人,占   2.4  ％

     0   人,占       ％

局级及以上骨干教师培养率

    7   人,占   16.7  ％

     1   人,占  2.4 ％

校级骨干教师培养率现状

   12  人,占   28.6   ％

校本培训课程开设门数现状

        4       门

教师继续教育学分完成率现状

教师已获平均学分    14.3    

教育科研课题项数现状

      21      项

审核验收小组意见

签名                 日期    年  月  日

教育局

意见

盖章                 日期    年  月  日

学历

人数

名   单

（在读人员请注明）

研究生

本科

28

洪  岚    郭  泓    杨  樱    钱勇瑾

高  玥    顾  晶    王继渊    韩  敏

阮晓红    李  倩    潘怡骏    闵心霞

傅  静    肖勤敏    丁华花    季  雯

刘书云    姚  燕    严燕琴    郁玉红

赵  辉    徐  靖    罗迪凌  王继进 

刁刘珺（在读）    赵莉娜（在读）

施  君（在读）    杨  柳（在读）

大专

12

张志强    张  翼    吴美华    张  艳

奚秀萍    宋佩芳    沈  蕴    胡  蕙

孙梅芳    何建春    季晓芳    柴晓玲

人数

名   单

1

洪  岚

骨干类型

名   单

特级教师

区领军人才

区拔尖人才

区学科带头人

区高技能人才

局学科带头人

局中青年骨干教师

韩  敏   李  倩

骏马奖获得者

李  倩

耕耘奖获得者

韩  敏（特别奖）

育人奖获得者

胡  蕙  赵莉娜  宋佩芳（提名）

合计人数

7

人数

名   单

12

郭  泓    杨  樱    钱勇瑾    张志强

高  玥    张  艳    肖勤敏    丁华花

王继进    郁玉红    罗迪凌    李文泽

门数

课程名称

4

班主任实务培训ABC

信息技术应用与提高（多媒体制作）

读书乐

“三笔字”的学习与应用

数量

课题名称

级别

21

实施学期课程统整，主动推进二期课改（作为第二批实验校参与）

市级课题

构建多元研修共同体，提升教师教学素养的实证研究

08年区重点课题

党组织在推进学校的发展中落实科学发展观的探索与实践

第二届区党建课题

在小学生中有效开展廉洁文化启蒙教育的实践与研究

第三届区党建课题

小学体育教学中培养学生意志品质的研究

首届区德育百题

在自然教学中培养学生的探索兴趣及能力的研究

首届区德育百题

小学语文教学中有效提高小学生倾听能力的研究

2008年百题

小学书画艺术特色课程的校本开发与研究

2008年百题

《新课程实施的区域推进策略改进研究》子课题：

1、在小学生中有效开展廉洁文化启蒙教育的实践与研究；2、小学语文教学中落实学科德育的课例研究；

3、关于“以诗促文，以诗解文，诗文同步”的研究

市教委重点课题

1、小学书画艺术特色课程的校本开发与实践研究

2、新课程背景下的小学语文低年级写字教学的探索研究

3、对“小学高年级学生语文课堂倾听能力培养”的研究与思考

4、基于问题解决的小学数学教学与实践的研究

5、小学低年级学生倾听习惯养成的研究

6、新课程标准下的体育教学内容选择的研究

7、如何对预习作业进行有效的设计与反馈的研究

8、儿歌教学在小学英语教学运用中的研究

9、在自然教学中培养学生的探索兴趣与能力的研究

10、以口琴辅助教学帮助小学中年级学生树立初步音高概念的研究

校级首届科研立项并参与成果奖评选获奖课题