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为了更快、更好地造就一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的青年教师队伍，学校决定开展师徒结对带教，以老带新，以优促新，以帮助新教师尽快成材。为保证带教活动顺利有效进行，特签订本协议书。

一、带教老师的职责：

1、代表学校全面关心青年教师在政治思想、师德修养、教书育人等方面的学习和提高，经常性地通过谈心给予教育指导，并在各方面为徒弟作出榜样。

2、向新教师推荐一本有关素质教育理论或班主任工作经验的书籍，指导新教师阅读并撰写读书心得。

3、期初指导新教师完成“班级建设规划”的制定。日常工作中要经常性指导新教师如何跟学生谈心、进行家访、组织主题班会、召开家长会、开展集体活动，以及怎样处理突发事件等的方式和方法，使新教师尽快掌握并胜任班主任工作。

4、每周与新教师进行一次工作交流，分析班级状况，小结上周情况，提出下周工作重点及要求

5、每学期上一节主题班队会的示范课，指导新教师完成一节主题班队课。

6、对新教师在填写“学生成长记录卡”和学生品德评语的鉴定中予以指导。

7、每学期结束为新教师写一份鉴定意见。一学年写一份综合评定。

二、新教师的职责：

1、热爱教育事业，热爱学校，教书育人，加强师德修养。

2、虚心学习，认真钻研，学会制定班级建设规划，把握班级管理的要求，掌握班主任工作的方法和艺术，形成良好的班风、学风，养成良好行为习惯。

3、认真上好每一节晨会课，午会课、周会课、品社课，细心观察，精心设计、组织班队会活动。利用工作阵地，加强思想教育，渗透“两纲”精神。每节课后及时反思，写好随笔，可长可短。每学期上一节主题班队会展示课，并写成文教育案例2篇。

4、平均每周听一节品社课，认真记录，写好分析、得益。

5、每周向带教教师作一次工作梳理，分析班级状况，小结上周情况，计划下周工作要点。

6、          采用班级日记、周记、个别谈心等多种形式，经常了解学生思想，注意个别教育，有针对性地选择“跟踪教育”对象，定期分析、积累资料。

认真填写好“学生成长记录卡”和学生品德评语。

7、每学期读一本教育教学理论书籍，写一篇读书报告，并完成有关教育教学论文一篇，做学习型、研究型教师。

带教期自       年    月至       年    月

带教老师（签名）

被带教教师（签名）

校 长（签名）                               

 上海市徐汇区教师进修学院

附属实验小学（盖章）

2006年9月

带  教  简  录

师             徒          

上海市徐汇区教师进修学院附属实验小学

师徒带教制度

青年教师的师德品格和教育教学水平事关办学质量和学校的未来，而师徒带教正是培养造就一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的青年教师队伍的重要举措之一。因此学校必须切实做好这项工作。

一、每年教师节举行“师徒结对”仪式，由经验丰富的优秀教师“一对一”带教第一年参加工作的新教师，签订师徒结对协议书，一式三份，师、徒、校各执一份。

二、学校安排专人负责指导、督促、检查、评价，并为带教活动提供便利和支持。

三、学校可根据工作需求组织其他各种师徒结对。如：班主任、教科研、新教材、新岗位等。

四、师徒带教要定时间、定要求，有具体措施，有实施记录，有总结评价，有奖有罚。

上海市徐汇区教师进修学院附属实验小学

                                                                    2006年9月