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班主任实务培训(六)

作者(来源):徐教院附小    发布时间:2010-11-21

班主任如何接好一个新的班级

 

    又是一个新学年,许多老师(特别是新教师)将接任新的班级,开始一段光荣而艰巨的征程。班级管理工作头绪繁多,教师在工作中必将碰到众多新问题。如何尽快带好新班级,为教育教学工作开好一个头?笔者总结了多年的带班经验和体会,供同行分享。

一、接班之前

    当教师收到校方的任命通知后,有一个短暂的时间,为自己做好一些前期准备工作。此时我们不妨从以下几个方面着手。

1)去学校相关部门查阅本班学生的档案资料。了解学生的家庭背景、学业成绩、工作经历、奖惩记录、健康状况、爱好特长等,并结合照片尽量记住学生的姓名,留意那些在某方面有专长和特殊经历的人,对全体学生的成长有个感性的认识,为以后的教育教学工作提供参照。

2)借助学生的档案资料,对学生的成长状况进行分类,加以深入了解。可以按毕业的班级、所在地、成绩水平、工作经历等不同方式,进行归纳比较,了解以前不同老师、成长经历对学生个性和思想的影响。

3)准备好一个问卷调查表,主要了解新生在本班中的学业目标和对班级管理工作的期待。

4)叫几个离学校较近的学生,老师一起打扫好新教室,以窗明几净,秩序井然的环境迎接新生。

5)用心准备好一个始业教育课上的发言稿,向学生介绍自己并阐述管理蓝图。

6)调整身心状态,恢复工作时的作息习惯,保证以饱满的热情来迎接新学年。

二、开学第一天

    这一天,老师将和新生首次会面,在班级管理工作中具有举足轻重的地位。教师应以充分的准备和高度的自信去面对。

1)班主任应早在学生到来之前光临教室,以得体大方的装束和热情的微笑迎接新生进教室。

2)上课前,教师致开班辞后,组织学生进行自我介绍,让学生相互认识,拉近距离。

3)组织学生安排座位,应以教师主意和学生意愿为指导来排位,既要保证秩序,又要让绝大多数学生满意。然后填好座位表,尽快打印出来,发给每个任课老师。

4)发问卷调查表,鼓励学生积极认真地填写。

三、开学以后

1)整理学生的问卷调查表,尤其留意其中有特殊问题(如父母离异、才艺突出、表达或组织能力特别强的)的学生,准备在开学后的一周内组建本班领导集体,带领学生开展各项工作。

2)在开学后的两周内,应组织学生制定班级各项规章制度,努力使班级逐步走上依法治班的道路。在制定“班法”的过程中,应参照校规校纪,以民主和集中相结合的原则,让学生充分展开讨论,交流心声,拟订符合本班实际的“班法”。“班法”的制定不可能一蹴而就,应在实践中不断修改完善。但要让每个学生牢固树立有“法”必依,严格、公正执“法”的信念。

3)利用开学后第一个周末,组织学生再打扫教室并布置班容。在班容布置上应倾听学生的意见和建议,发挥集体的智慧,如教室标语的选择,活动器材的配备,学习角的设置等,应多多采纳学生的点子,争取营造一个温馨、和谐,富有个性的“家园”。

4)在开学后的两周内,开好第一次家长会。让家长了解本班的特点和发展愿景,倾听家长对班级建设的意见和建议,组建家长委员会,制作家校联系表,架设亲师沟通的渠道。

5)利用班会课或联欢会的形式,让全体任课老师和学生在轻松愉悦的氛围中加深了解,增进友谊,培育良性互动的班级氛围。

    学生是教育教学工作的主体,也是教师的服务对象。所以,一个教师接任新的班级后,面对来自不同家庭背景和不同个性的学生,要想实现因材施教目标,营造和谐的班级氛围,就必须从认识学生开始。只有深入了解学生,体察他们的个性差异和诉求,才能制定班级发展的共同目标,凝聚人心,激发他们的学习动力,为班级以后的发展铺垫坚实的路基。

 


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