上海世博会部分参展国家教育发展博览(3)
作者(来源):徐教院附小党支部    发布时间:2010-11-16

导读:郁玉红

一、概况

1、 瑞典:平等、协作、生存、创新的瑞典教育

 

2、 瑞士:瑞士教育改革的主要趋势

特点:保持自身传统和风格、学者大量参与政策改革、全方位关注各层次问题

趋势:家校合作、天才儿童、弱势人群、政治和公民教育、教育程度和水平与人的社会地位、少数民族后代教育和语言训练

 

3、 泰国:泰国教育改革主线及特征分析:1997-2005

主线:管理分权、追求公平、提高质量、设立专门机构、建立质量保障体系

特征:法律法规为指导、充足的经费保障、利用国际资源、注重对文化的保护

 

4、 西班牙:西班牙教育制度

        教育改革现状:义务教育的年限(10年)

 

5、 新加坡:浅析新加坡教育公共服务对我国教育改革的借鉴意义

加大教育投入;因材施教制度和“精英”人才培养;职业技术教育推行企业培训;重视道德教育;提升教师素养;强化教育行政管理

 

6、 新西兰:新西兰教育及管理体制

基础教育:义务教育的年限(6-16岁)  没有统一的教科书

学校评估及教师:教育审查办公室  教师必须是学生的榜样

 

7、 以色列:以色列教育:“智慧的民族”立国之本

教育“维系犹太民族的生存”:嗜书、学习和智慧的民族

“教育是创造以色列新民族的希望所在”:“没有教育就没有未来”

 

8、 意大利:意大利教育与培训制度重建前后的比较分析

        主要措施:延长义务教育与培训、开放型和一体化的教育与培训制度、权利的“去中心化”、采用欧洲质量标准的证书与认证制度

         争论与问题:中央与地方权限的关系与矛盾;地区差异;教师与培训者的问题

 

9、 印度:走进印度教育

        私塾与传统教育;高等教育推动印度教育进步;现存教育体制;特色的教育政策;  被教育改变的印度IT

 

10、印度尼西亚:印度尼西亚教育一瞥

基础教育:小学免缴学费(1978 宗教学校:玛多拉萨 

教师教育:职前教育、晋升项目、在职培训、见习、教师论坛

 

二、感言

        1抓好抓实义务教育,努力实现义务教育的均衡发展。

2教育,让明天更美好。

                                                 
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