上学期，作为两法两条例学习的试点单位，和其他学校一样，我校工会根据活动实施的有关精神结合本单位工作的实际，制订了为期两个多月、四个阶段的学习计划。整个学习的过程中，我们感到：由于领导重视，学习形式多样，检测到位，所以学习成效较为明显。
l 领导重视、营造氛围：
从计划的制定开始，这项工作就得到了校长兼党支部书记洪岚的高度重视，党政领导班子形成共识：这是一个契机。我们要把两法两条例的学习作为推进刚起步的徐教院附小和谐发展的一个重要抓手，于是针对如何切实有效地开展两法两条例的学习进行了仔细研究，最后制定了一份详实可行的学习计划。计划共分四个阶段：第一阶段是学习启动；第二阶段主要是学习《劳动法》和《上海市劳动合同条例》；第三阶段主要是学习《工会法》和《上海市工会条例》；最后结束阶段是总结交流。
学校在
l 学习形式多样、检测到位：
为了避免学习形式化、走过场，我们通过组织不同层面人员开展不同的学习，结合不同方式检测，从而保证了一定的学习效果。
首先，我们组织学校中心组成员学在前、讨论在前，他们在较为仔细地研读两法两条例读本后，在中心组学习中畅所欲言，交流个人学习后的感受，共同探索学习中的困惑。
其次，领导根据这一个层面学习情况，党支部书记和工会主席进行了有针对性的导读，将自己的学习情况作了汇报。
我们怎么会想到导读呢？因为两法两条例不是教师专业书籍，相对更为枯燥乏味难懂，教职工在学习中的确存在学习目标不明确、理解不透彻等问题。
对于导读的内容，我们做了分工，因为《劳动法》和《上海市劳动合同条例》和校长书记的工作更为密切，就由书记导读，而《工会法》和《上海市工会条例》和工会主席的工作息息相关，就由工会主席导读。
针对教职工的实际情况，洪书记与工会主席先带头认真学习，精心准备，然后总结和梳理自己的学习经验供大家借鉴。
在学校领导的精心导读之后，我们布置了全体教职工个人自学的任务，并规定在每个教职员工本来就有的个人学习札记本上有一次以上关于两法两条例的学习记录。检查交流时，我们发现有的教职工对日常工作生活中经常使用的条款进行了重点摘录，有的将现今的条款内容与从前的进行了比较，有的对部分条款提出了质疑，还有的撰写了自己在两法两条例学习过程中的收获与体会……总而言之，教职工们的自学是认真的。
在全体教职工自学的基础上，工会又组织以工会小组为单位对两法两条例学习进行又一次交流讨论。在各工会组长的主持下，组员们都各抒己见，我们要求中心组成员学得深，学得透，因此他们起到很好的示范作用。从大家的交流中可以充分看出通过这次两法两条例的学习，教职工们能主动依法规范自己的行为，自觉运用法律知识维护自身的合法权益，促进建立和谐稳定的劳动关系；也对《工会法》的修改和实施的重大意义、修改后的《工会法》的主要特点以及《工会法》的主要内容、工会基本职责、工会经费与财产、工会活动的法律保障等内容有了进一步的了解，这充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，大家纷纷表示在维护自己权益的同时更要为创建徐教院附小的和谐校园而群策群力。如果说个人自学是静心思索的过程，那么集体交流讨论为大家提供了合作分享的舞台，进一步促使学习效果的提升。
最后，我们根据教育工会下发的两法两条例的应知应会题目组织全体教职工自愿参与知识竞赛。首先利用校园网络公告题目，让教职工自由准备。然后由工会组织编题出卷，对教职工的两法两条例学习进行书面检测。令人意想不到的是自愿参与率达到了100%，更令人高兴的检测结果成绩优异。可见大家通过学习，对两法两条例的基本内容确实有了一定的了解，普遍增强了大家的法律意识，营造了良好的法制环境。
“两法两条例学习”基本告一段落，我们感到这样的学习是有必要的，对决心“规范起步”的徐教院附小来说更有必要。虽然目前的学习效果只是表面的，相信这次学习对推动学校和谐发展一定会起到深远的意义。
